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大学生创业教育中价值观引导 　　[摘要]在加强大学生创业教育的过程中要关注大学生价值观的差异性和复杂性，要帮助他们努力克服信念不坚、自信不足、职业观模糊和企业家精神缺乏的毛病，积极引导大学生树立正确的价值观，培养他们的创业意识和创业精神，形成良好的创业习惯。这对创业型人才的培养，以及经济社会健康有序的发展具有重大的意义。 　　[关键词]创业教育；价值观；创业意识；创业精神 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)02#8722;0038#8722;03 　　二十一世纪是经济全球化和知识经济趋势渐强的时代，社会对人才的需求更加综合化和创新化。大学生作为新时期人才的重要组成部分，由于所处社会环境的不同，其价值观呈现出复杂性的特点。在对大学生进行创业教育的过程中，积极引导学生树立正确的价值观，充分发挥学生的主体能动性作用，是解决当前就业难问题、培养创业型人才的重要举措。 　　一、大学生创业教育中价值观引导的必要性 　　大学生创业教育在我国尚处于起步阶段，对创业教育的研究还不成熟，特别是创业教育中的价值观问题鲜有涉及。而价值观问题是创业教育顺利开展和大学生形成正确创业观的保障。当前大学生所处的特殊环境和自身发展的特殊时期，决定其价值观的多样性和不稳定性。在创业教育中，关注大学生自身价值观的差异性，引导大学生树立正确的价值观，进而形成科学的创业观，对高校、大学生和社会有着极其深远的意义。 　　（一）高校培养创业型人才的需要 　　创业教育是知识经济时代我国高等教育深化改革的必然趋势和内在需求。创业型人才，作为社会人才结构中的新骨干，因其较强的自主创业意识和创业能力，越来越受用人单位和社会的重视。创业型人才的输出，有利于提升高校的综合实力，而创业型人才的培养，离不开高校的创业教育，培养优秀的创业型人才，更离不开创业教育中的价值观引导。在创业教育中进行正确的价值观引导，有利于转变大学生就业和择业观念，培养大学生自主创业意识，并将这种创业意识直接作用于创业实践，锻炼其自主创业能力，形成一种敢创业、能创业、创???业的创业精神。 　　（二）大学生实现自我理想和价值的需要 　　当前复杂经济环境下，社会价值观念趋于多元化，良莠不齐。而大学生所处阶段又是其人生观、价值观和世界观逐渐形成和确立的关键时期，他们有激情，有理想，对未来充满向往，寄望凭借自身努力来实现人生的价值。而创业教育的理念恰好符合大学生的发展需要。为此，在创业教育过程中，许多大学生或凭一时好奇，或凭一时冲动，或凭一时跟风，盲目地开展所谓的创业实践。在遇到创业困难时，往往将责任归咎于创业教育的失误，进而对创业教育另眼相看。为此，对大学生进行创业教育，应充分关注大学生自身价值观的复杂性和差异性，使学生对创业教育有一个正确的认识。通过开展创业教育实践，让学生亲自参与创业活动，教育学生要努力克服那些消极被动的思想，引导学生树立一种积极主动的正确价值观。这有利于大学生着眼自身实际，确立人生奋斗目标，实现自我理想和人生价值。 　　（三）社会繁荣稳定、健康发展的需要 　　就业是民生之本，党中央、国务院高度重视高校毕业生的就业工作。面对当前日益严峻的就业压力，高校开展创业教育既是一种“缓兵之计”，也是一种“主动出击”。即通过创业教育，一方面让一部分大学生转变传统就业观念，视野从有限的已知岗位转移到无限的未知岗位上，减少当前盲目随众带来的就业压力；另一方面适应市场竞争要求，转变人才输出战略，从被动就业到主动创业，以创业带动就业。有利于他们形成一种顽强的创业精神，在市场竞争机制下，以一种积极健康的心态努力创业，通过创业带动就业，促进我国社会经济的健康繁荣发展。 　　二、大学生就业、创业中的价值观现状分析 　　大学生创业教育是高等教育的重要组成部分，作为一种新的教育理念，需要受教育者的理解和认同。对创业教育的接受程度高低直接影响着创业教育实效性的强弱，而这种接受程度取决于大学生创业教育中的价值观倾向。当前创业教育注重知识传授和实践锻炼，对创业教育过程中的心理辅导常有忽视，特别是创业教育过程中的价值观的引导机制缺乏，导致在创业教育过程中大学生价值观产生偏差甚至误区，影响了大学生的创业积极性和创业成功率。 　　（一）多元价值取向导致在创业过程中信念不坚 　　当前多元价值观的存在已是不争的事实，我们承认多元价值观，是对历史和现实的科学把握。面对社会存在，大学生的价值选择也更加自由化和多样化，社会上的多种价值观为大学生形成多种价值取向提供了条件。开展创业教育需要大学生的接受和认同，通过转变大学生传统的就业观念，让创业成为大学生就业前的首选，并进一步让创业教育内化成大学生人生的一种信念并为之而不懈奋斗。然而这种教育目标在现实存在中收效不大，也