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高校体育教学有效性策略研究 　　摘 要：本文从深入剖析高校体育教学中的理念出发，针对高校体育教学的现状，来谈谈对于体育教学有效性的一些看法。提出了实行多元化的教学目标，广泛建立长效的学生评教机制，合理的开发体育教育资源和推进科学的评价体系众多手段，以供相关工作者学习和参考研究之用。 　　关键词：高校体育；有效性；策略 　　引言 　　随着我国高等教育的发展，如今对高校中的体育教学也逐渐重视起来，不管是体育专业的学生，还是只是将体育作为选修课的外专业的学生，怎样使其能够在较短的时间内，通过相对较少的投入来获取最好的教学效果是摆在广大高等教育工作者面前的难题。下面作者将结合自身多年的教学实际，来谈谈自己在高校体育教学有效性方面的认识。 　　所谓的高校体育教学的有效性简单说来即指的是效果、效益、效率三者之间的相互平衡、相互统一。其核心就是教学的效益。一个教育好与否，有没有效益，这并不是完全由一个老师是否教的好，课上讲的认真与否决定的，而其中相当一部分还与学生的收益息息相关；如果老师在课上讲的再好，课件做的在合适，但是学生一堂课下来没有得到什么收益的话，这些都是白费，这节课的有效性就等于是零。同样，课上老师能够给予学生一定的认识和收获，但是一段时间后，当这位老师再次讲解时，学生还是停留在以往的那种知识水平上，没有发展，这也应该被视作为一种有效性低下的教学。因而，学生在课上能够得到获取知