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关于独立学院学生党员教育管理研究 　　【摘要】独立学院已经成为我国高校的重要组成部分，独立学院的学生党员教育管理机制还在摸索阶段，各项政策大多在模范一本、二本类院校，缺乏适合自己的机制。独立学院学生的教育管理要针对独立学院学生的特点进行开展，进而加强学生党员理论水平和综合素质，真正在学生中起到先锋模范作用。【关键词】独立学院学生党员教育管理 　　党中央对党员队伍建设越来越重视，在十七届五中全会的报告中指出“以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。建立健全教育、管理、服务党员长效机制，激发党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力。”[1] 　　独立学院由于成立时间短，各项规章制度大部分都在模仿其母体院校，针对独立学院特点的各项规章制度都在摸索中。独立学院的学生党员是学生中的优秀分子，各独立学院在发展党员过程中都有严格的制度，但对于如何对学生党员进行有效的教育和管理，还缺乏具有针对性的制度，重发展轻视党员的教育管理成为目前的主要问题。 　　独立学院的学生和其他本科学生存在以下几个方面的特点：“家庭环境好，思维比较活跃；兴趣爱好广泛，综合素质好；个性突出，自我意识强；学习主动性刻苦性不足，学习习惯较差，学习能力较弱。”[2]虽然这些学生成绩不是很突出，但是学生参加各项活动的积极性较高，组织能力也比较突出，自我表现愿望强烈，因此对学生党员的教育管理应根据这些特点开展。 　　一、制定具有针对性的教育管理制度 　　只有建立制度，才能保证学生党员的教育管理具有长期性、长远性。目前的学生党员的管理制度都是模仿一本、二本学生的制度，从学习、生活等各方面进行考核。这种考核制度看起来很全面，但是缺乏针对性，尤其是没有适应独立学院学生的特点。 　　独立学院学生党员的教育考核应注重充分发挥他们的优势，使考核更具有实效性。对学生的教育管理要根据学生所学专业的不同而开展具有针对性的考核，同时有必要针对每个专业制定具有针对性的教育管理制度。 　　对于理工科学生，教育管理应注重提高学生的科技能力的提高，鼓励学生积极参加科技活动，鼓励学生参与科技发明活动。能够成为党员的学生，学习能力都是比较突出的，在具有一定理论基础的情况下参加科技活动，充分发挥他们的积极性。同时加强对他们科技活动的指导力度，根据他们的科技活动的参与度与成绩进行考核。要鼓励学生利用课余时间参加生产实习，提高动手能力，实现理论与实践的统一。 　　对于文科学生，教育管理应注重学生参与社会实践活动。由于现在独立学院的学生较多，教师资源相对比较缺乏，学生的专业实习无法很好的实现巩固专业知识的目的，同时对学生的参与社会实践活动的积极性有一定的影响，因此对文科学生党员的考核，应注重其参与社会实践活动。无论是组织社会实现活动还是参加社会实践活动，对学生的各项能力都会有很大的提高。文科学生本来就比较活泼，如果加以引导，能充分发挥他们的积极性，效果会更理想。 　　在制定独立学院学生党员教育管理制度时，应考虑到学习，但绝对不能把学习变成考核的最重要甚至是唯一的标准。大学生的大学生活不仅仅有学生，更应该重视他们综合素质的提高。 　　在制定教育管理制度时，要充分考虑利用学生党员的能力和影响力带动后进的同学共同进步。比如用学生党员带领学习成绩差的同学共同学习，提高成绩差同学学习的积极性，也可以利用学生党员的学习经验带动学习成绩差的同学及时把学习成绩提高上来。比如讲学生党员安排进宿舍情况不好的寝室，存进寝室的和谐等等。 　　二、加强党的理论知识教育 　　党的十七届四中全会指出：“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。加强对全党学习的指导和服务，加强理论宣讲队伍建设，完善和落实党委（党组）中心组学习制度。”[1] 　　独立学院的学生党员，接受党的理论知识教育主要在积极分子培训时期，因为培训不合格将不能发展，所以学生学习的积极性相对要大，成为预备党员甚至转正后，这种学习机会相对较少。要充分利用支部这个平台，积极学习党的理论知识，尤其是党的方针政策，达到与时俱进，这样他们在普通同学中能够更好宣传党的政策，避免人云亦云。 　　要避免把支部学习流于形式。要通过丰富多彩的支部活动，充分发挥学生党员学习的积极性。要把中央在新时期的各项方针、政策及时传达到学生党员中。通过这种学习，使学生明确自己在理论方面存在的不足，进而及时改进。 　　三、通过支部这个平台开展党员考核 　　党员的考核要避免成为少数人的权力，应通过支部大会这个平台，使每个党员都能成为评委，不必拘泥于一定要成立考评小组，要使学生党员明白，考评活动是每一个学生党员的责任和义务。 　　要定期开展支部的组