六年级下科学教案第四单元 信息与生活 第十七课 生物是怎样传递信息的 教案1青岛版（六三制）.docVIP

时 间 2012年1月12日 单 位 主备人 课 题 17、生物是怎样传递信息的 课 型 新授 参与备 课人员 教学目标 知识目标：1.使学生了解大自然中生物也能进行传递信息。 教学重点：生物是怎样传递信息的？ 教学难点：了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出什么启示。 能力目标:通过活动、调查，了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。 学情分析：人类通过语言、文子等勾通，进行传递信息其他生物是怎样传递信息的。 情感、态度、价值观：通过对大自然中生物进行传递信息的了解,培养学生的学习兴趣,提高学生观察分析能力。 课前准备：放大镜、糖、碗、海棉、樟脑球。搜集的文字、图片资料。（观察蚂蚁，利用材料进行研究放在课前进行。让学生在小组内活动，把记录结果拿到课堂中进行讨论、交流。） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 创设情境感知问题 一、创设情景，引出问题。 1、谈话：我们人类通过语言、文子等勾通，进行传递信息。 2、在我们的自然界中其他生物是怎样传递信息的呢？你在日常生活中有什么发现吗？（有条件的可出示视频，动物之间交流联络时的录像） 生看视频 生讨论 通过谈话的方式，从学生的生活经验入手，创设情景，为后面的探究奠定基础。激起学生的学习兴趣。 探索体验解决问题 蚂蚁、蜜蜂怎样传递信息 ？ 1、教师提出探究问题：我们首先要在小组内研究“蚂蚁怎样传递信息” 小组同学制定研究的方案。 小组交流研究的方法。相互借鉴。 在蚂蚁的洞穴旁边放一些白糖等食物，用放大镜观察蚂蚁怎样告诉同伴食物位置的。如果用樟脑球划线隔断路，蚂蚁又会怎样？ 小组同学合作探究：蚂蚁传递信息的方式。教师参与到小组同学的探究活动中。 师生交流：蚂蚁是靠触角与气味相互传递信息的。 2、观察交流蜜蜂是怎样传递信息的？ 结合教科书的图示和介绍，引导学生先认识蜜蜂是采用跳舞的形式传递信息的。 指导学生交流搜集的识蜜蜂是采用跳舞的形式传递信息的有关资料。 小组代表交流本组的发现。 教师总结：蜜蜂用跳舞来传递着信息。 （二）其他生物传递信息的方式？ 引导学生交流搜集到的有关生物传递信息的资料。 把生物传递信息的方式进行简单那分类。如划分成生物用声音进行信息传递、用表情传达信息、用美丽的外表和行为进行信息传递等等。 学生小组讨论交流并进行汇报资料。 学生通过课下观察蚂蚁的活动和回顾自己阅读的相关资料或听他人说猜想生物是怎样传递信息的。让学生经历猜想，表达，倾听，交流的科学学习过程。 培养学生根据有关资料，联系事实，通过推理，初步得出结论的科学探索方法。 拓展延伸应用创新 1、生物传递信息的方式给我们什么启示？ 动员学生课下 “搜集生物传递信息的方式给我们什么启示”的相关资料并相互交流。 生：孔雀是在通过展示尾羽传播某种视觉信息。 生：含羞草在强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。 生：狗与狗之间交流是通过气味来完成的。 联系大自然中其他生物，探究它们传递信息的方式，获得新的发现，丰富学生的科学知识，并在讨论交流中使学生获得探究科学的快乐。 板书设计： 第十七课生物是怎样传递信息的 ?????? 蚂蚁 气味传传递信息???????? 蜜蜂 舞蹈传传 小鸟 声音传递信息 教学反思：