四年级上科学单元测试3.1 听听声音（第一课时）x教科版（三起）.docxVIP

第三单元 声 音 第一课时 听听声音 教学目标： 1.引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2.让学生在感知声音活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区分和鉴别。 3.能分辨声音的大小、高低、远近、方向加以区分和鉴别。 教学重点：细心倾听周围的声音。 教学难点：分辨声音的变化。 教学准备： 师备：尽量多地搜集能够发出声音的物体，比如口哨、笛子、闹钟、铃铛等。 准备好水壶、玻璃杯、音叉、勺子等。 生备：搜集关于声音的各种资料。 教学时间 1课时 教学过程： 一、引入： 师：“研究声音的活动开始了，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？” 二、探究内容： 1. 听听物体发出的声音。 （1）仔细倾听周围的各种声音，说说自己听到了哪些声音。 （2）分辨一下，听到的声音分别是由什么物体所发出的？ （3）说一说，我们还听到过哪些声音？这些声音是什么物体发出的？ （4）讨论分析：在我们听到的声音中，哪些声音是属于自然界发出的？哪些声音是我们生活和工作发出的？ （5）和同学交流分享各种声音的感受，并做好记录。 2. 听听固体、液体、气体发出的声音。 （1）听听各种固体发出的声音。 师：想办法让桌上的各种物体发出的声音，听听这些声音是否相同，有什么特点？ （2）听听各种液体发出的声音。 师：想办法让液体发出声音，能想出多种不同的办法让各种液体发出声音？ （3）听听空气发出的声音。 师：在我们听到的声音中，哪些声音是由空气发出的？你有办法让空气发出声音吗？ （4）讨论：从以上活动中，你想到了什么？你认为声音与物体有什么关系？没有物体能有声音吗？ 3. 活动：分辨声音的变化。 （1）分辨声音的方向变化：给一学生蒙上眼睛，请他前、后、左、右的同学分别依次敲击一下桌面，让这个同学辨别一下声音是从哪个方向传来的。 （2）分辨声音的远近变化：给一学生蒙上眼睛，请距离他不同远近的同学分别敲击一下铃铛，让这位同学分辨一下哪个声音远、哪个声音近。 （3）分辨声音大小、高低的不同：把几只玻璃杯一字排开，分别盛上不同量的水，然后敲击，听听声音有什么不同。按声音的高低给杯子排排队，你能发现什么？如果改变敲击的力度，你又有什么发现？ （4）交流分享：我们在分辨声音变化的活动中有什么收获。 三、全课总结。 四、课外拓展：1、倾听、分辨生活中的各种声音。 2.思考、查找关于声音的有关资料。 板书 声音有高、低、强和弱。 有悦耳的声音、有嘈杂的声音。 我们喜欢悦耳的声音。 教学后记：