新编小学信息技术教材的设计理念(范本).docVIP

新编小学信息技术教材?的设计理念 新编小学?信息技术教材的设计理?念 内容简介： ? 摘要： ? 在课堂教学中体现?新课程的理念和要求，?既是摆在每一位教师面?前值得研究的理论性问?题，也是需要通过实践?进行探索的实际问题。?结合自身参与教材编写?的实践，通过对部分现?行教材与课程标准的设?计理念进行对比，介绍?改编后 论文格式?论文范文毕业论文 ? 摘要：? 在课堂教学中?体现新课程的理念和要?求，既是摆在每一位教?师面前值得研究的理论?性问题，也是需要通过?实践进行探索的实际问?题。结合自身参与教材?编写的实践，通过对部?分现行教材与课程标准?的设计理念进行对比，?介绍改编后教材的特点?，阐述小学信息技术教?材设计理念上的转型。? 关键词： ? 信?息技术教育，课程改革?，教材设计理念。 ?随着信息技术教育的发?展，课改的深入，教育?观念发生了很大的转变?。普通高中信息技术课?程标准的出台，给信息?技术教材的编写带来了?极大挑战。为了适应这?种变化，海淀教育信息?中心正在改编小学信息?技术教材。结合自身参?与教材编写的实践，通?过对部分现行教材与课?程标准的设计理念进行?对比，介绍改编后教材?的特点，阐述小学信息?技术教材设计理念上的?转型。 改编后的小学?信息技术教材以培养学?生的信息素养为主要目?标，在教学安排上突出?以学生为本的指导?原则，通过任务驱动的?方式，让学生在学习过?程中面对日常学习和生?活中的问题，本地的社?会问题以及国家的发展?与科技进步等方面的问?题，并尝试用信息技术?提供的方法了解、解决?这些问题，使学生初步?接触信息技术，形成感?性经验，在知识与技能?、过程与方法、情感态?度与价值观三个维度上?有所提高。 ? 一、与学习和?生活实际密切结合，从?问题出发，强调让?学生亲历真实任务的解?决过程课程标准要求信?息技术教材要密切联系?实际，结合学生的现实?生活和学习需求以及当?地的社会发展，设置真?实性的学习任务、典型?案例和研究???课题，以?引导学生在动手操作、?自主探究和解决问题的?过程中把学技术与?用用技术融合在一?起，主动理解知识、掌?握技能、发展能力。从?问题解决出发，让学生?亲历处理信息、开展交?流、相互合作的过程，?在活动过程中掌握应用?信息技术解决实际问题?的思路和方法。 从内?容的编排来看，整本教?材进行了一次大的整合?，章节的内容更加合理?，各章节的排列也实现?了层层递进。虽然仍然?采用模块化的编排，但?各个章节并不是脱离的?，而是实现了各部分的?有机结合，既注重学生?信息素养的全面提高，?又注重对零起点学生循?序渐进的培养和对学有?所长的学生的培养。在?教材编写中，采用大?主题、小任务，注重?与现实生活相联系，运?用任务驱动的方法，使?之更适合学生的知识学?习和技术掌握，更有利?于培养学生综合运用信?息技术的能力。我们把?每一册书划分为四个单?元，我们在每一课的第?一部分设置了跟我学?，在第二部分设置了?尝试和探索，在每?单元后设置了综合实?践等栏目。 以综?合实践栏目为例，具?体内容包括： ?活动目标与提出问题、?参考资源、活动过程与?建议、活动与作品评价?等，为学生提供一个研?究主题，在这个主题下?，发挥学生的想像力和?创造力，让学生通过对?这些问题的探究，亲历?问题解决的全过程。 ?书中例题、练习题的选?择，尽量来源于学生日?常学习、生活中的问题?，本地的社会问题以及?国家的发展与科技进步?等方面的问题，同时留?有一定的思考题目或练?习题目，引导学生利用?学会的信息技术，去了?解、解决这些问题，培?养学生利用信息技术表?达自己思想的意识和习?惯。例如： 通?过美丽的海底世界、绿?色家园等主题活动来完?成画图的教学。海底世?界是学生喜欢的，可以?发挥学生想象力；绿色?家园是社区的建设，利?用社区整理为主线学习?图形的选取和移动，把?脏乱的社区环境整理好?--环境问题是关于国?家发展的，又依托于社?区，这个学生比较熟悉?的再如，通过制作《北?京与奥运》的幻灯片的?过程掌握查找、下载网?上资源，以及下载工具?的使用等，并了解北京?举办奥运的 ? 二、注重分层教?学，体现不同层次目标?、难易度和个性化 教?材的设计从难易程度不?同、地区信息技术发展?不均衡和学生个性差异?等方面加以考虑，力求?实现全体学生的全面发?展和个性发展。承认学?生之间存在差异， 渗?透下保底，上不封顶?的策略，针对不同学?习能力的学生，通过尝?试和探索、留有不同层?次的题目体现分层教学?，力争让每个学生都有?所收获。 教材结构上?跟我学是对全体学?生的基本要求，每课都?有尝试和探索，对?有能力的学生提出指导?