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基于HDWiki的中学信息技术课程资源库的研究与建构 　摘要：文章分析了课程资源建库建设的意义，讨论了中学信息技术课程资源库的结构、资料的收集和建库的实施步骤，提出一种快速、高效、基于协作式的建库平台，方便当前中小学信息技术教师对课程资源的管理和使用。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，版权和著作权归原作者所有。 　关键词HDwiki；课程资源；信息技术；协作 　　中图分类号G632.3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）29-0158-03 　　新课程改革的一项重要内容就是对课程资源的开发和利用，优质、高效的教学资源库对现代教学的意义十分重大。随着信息技术的飞速发展，对学生信息技术能力的要求也不断提高，利用传统教育教学模式来讲授信息技术课，已远达不到信息技术课程的教学目标，更无法满足学生的需求。课程资源的开发和利用有利于加强知识的融会贯通、相互联结，有利于促进教师的专业成长，提高教学质量，从而提升学生的综合素养，促进学生全面而富有个性的发展。越来越多的教师开始关注课程资源的建设问题。以下将以中学信息技术课程资源库建设为例，对课程教学资源库的相关问题进行探索和分析。 　　1课程资源库建构的背景及意义 　　笔者在中学信息技术一线教学中，常常因为无法调动学生学习的积极性和主动性而烦恼，也苦于没有优秀的，适用于中学信息技术教学的课程资源库，方便课程的开展和学生的自主学习，因而也很难达到课程指导纲要的要求，如何借助于网络，建构信息技术课程资源，激发学生进行互动、高效的主题探究学习，提高信息技术课堂的效率就摆在笔者的面前。 　　开发出优秀的课程资源，有利于培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式，转变学生被动的学习地位，有利于素质教育的实现，从而实现了从传统的教学中以教师为中心到以学生为中心的转变。 　　2当前课程资源库建设中存在的一些问题 　　课程资源库的建设是一个系统工程，需要考虑和收集的资料非常多，当前很多学校和教师都开发了学科资源库，比如以主题网站形式对教学资源的整理及发布，但是还是有很多问题。笔者通过观察、比较，发现问题主要表现在： 　　2.1需求分析不到位 　　资源库建构之前缺乏对教师、学生双方的调研，没有弄清楚哪些资料是教学需要的，哪些是学生学习需要的，一味地追求大而全，只有数量没有质量，造成课程资源的开发与使用上的脱节，效率低下。 　　2.2针对性不强 　　课程资源库只是简单的课本照抄，或者把网上下载一些资料直接拿来用，没有试着对当前地区、当前学校的学生的情况进行素材的开发，比如笔者所在的农村初级中学，在讲授8年级程序设计时，大部分学生都是初次接触到这部分内容，如果一开始就将一些很复杂、适用于竞赛的课程资源拿来用，肯定会适得其反，反而考虑到他们的心理特点，将一些较简单的VB小游戏拿来教学，效果就好很多。 　　2.3课程资源比较单一，导致利用率不高 　　比如单纯的视频素材，或者文字素材，无法满足使用者多样化的需求。一个完善的课程资源库应该有教学模板、教学工具、课程学习、案例、目录索引、媒体素材和文献资料等等 　　2.4课程资源库功能有限 　　仅仅满足于传统接受式学习的需要，为信息技术课堂提供文字、视频、图片等资料，不能创设情境，激发学生思考，提供一个相互协作、作品展示的平台，导致越到后来，资源库成为一个摆设，无人使用。 　　2.5扩充性不好 　　随着社会的发展，信息技术课程也是日新月异，我们的教学资源也应该经常更新，而很多平台上的课程资源还是很老旧。再说信息技术课程资源的建设应该是动态的，生成的，而不是一成不变。 　　3HDwiki建库平台的介绍及优势 　　当前课程资源库的建设基本采用以下几种方式：一种是购买商业公司的平台，自己去整理，搜集素材，发布课程资源；一种是平台的建构和的资源的整理全部交给商业公司去做，最后一种是全部自己去开发。商业建库平台都大同小异，流程无非就是平台搭建一数据创建一审核发布等，如清华同方专业数据库制作管理系统TPI系统、方正APABI的desi系统等，对于中小学来说，这些平台不仅价格昂贵，而且实用性不强，资源发布后，修改起来很麻烦，基于以上情况，笔者推荐一种适用于信息技术教师使用的免费，高效的建库平台HDwiki。 　　3.1Hdwiki具有开源、免费的特征 　　互动维客开源系统（HDWiki）是由互动在线（北京）科技有限公司推出的一款中文WiKi系统，是一个开源、免费、易用、功能强大的WIKI系统，其程序源代码完全开放，采用PHP和mysql数据库的高效建库平台，使用者只需要简单的服务器平台搭建知识就可以