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小学美术教师教学反思　　小学美术教师教学反思：小学美术教师个人教学反思小学美术科期末教师个人反思 　　在上学期的美术教学过程中，我把不同学生的情况具体分析、分类，然后进行分层教学的模式去教育他们，鼓励每位学生积极参与课堂小组合作的创作活动。运用多媒体教学方法进行探索教学，由浅入深地进行课堂引入，并结合空间智能教学，体现学生多元智能的培养方向。在课后评价方面，让学生学会组织互评与自我评价的环节，展示成果，得到学菠 习的喜悦成果。每个学遍 期承担一节科内的实验翱 课，并接受调研课的任脖 务，务求让自己得到提押 高。 　　在扶优培差的游 工作上，我关注学困生五 的教育工作，同时也注凛 重优秀的学生栽培工作很 ，利用课堂上和兴趣小架 组的时间培养他们的专踊 业特长。实行以优带差尹 的扶持工作，先进生与衍 后进生共同合作完成，荣 让他们能吸取对方的优攒 势，取长补短。 　　我癸 在教学方面着重培养学减 生的动手能力和观察能林 力。在课堂当中，使用信 了不同的方法让学生去掌 进行观察。 　　在常规朽 课堂教学中，着重渗透表 了几方面的美术基本知门 识： 　　1、线条画中山 的黑白灰：复习了黑和诽 白的概念。重点练习了点 灰，让学生练习画上不阶 同的灰。可以用点，可沂 以用线，来表现。 　　激 2、构图的练习：多讲舟 不同类型的构图，让学堑 生学会运用不同的构图势 表现画面。在课堂中，赞 多做出对比，让学生发懈 现自己与别人的闪光点诊 。学生觉得哪个构图好缘 ，请学生评一评。学生妖 通过评价能把握住构图乳 的美感和完整性。 　　央 3、色彩的配搭：教学源 中难免会遇到学生不会桶 上颜色，所以，反复地蒙 让他们分辨色彩的深与捻 浅对比，明暗对比，冷揖 暖对比，都是作为每节省 课必讲的内容走进课堂友 里。 　　4、学生合作戎 创作：在动手做的课型赔 里，多让学生尝试标新纱 立异的做法，鼓励学生抿 大胆创作。通过分小组菇 合作，锻炼学生的团队刊 精神，让学生在动手做调 的过程中体会成功，体眼 会分享的快乐。 　　总圆 结上年度的工作，我既奴 能认真完成学校交给我隋 的任务，又在这一年里译 向同科教师学习了不少旋 宝贵经验。但工作之中波 难免存在不足之处，在叛 以后的教学工作中，希援 望能改正不足的地方，枝 在教学方法上再上一个腹 新的台阶。 小学美术教润 师教学反思：小学美术肢 教学反思 小学美术教学晤 反思反思之一： 　　在霉 听课学习中我看到：新演 课程的实施使教师的教织 学观念进一步得到转变膊 。同时，观念的转变还笑 带动了教学方式和学习名 方式的转变。以往“师优 问生答”的单一、被动窑 的学习方式正在蜕变，愚 已逐步建立和形成旨在穗 充分调动、发挥学生主咀 体性的多样化的学习方抢 式，学生在教师指导下酥 主动而富有个性的学习颗 已成为课堂教学改革的形 努力方向。我还看到，氮 不管采取什么样的教学花 组织形式，教师总能走赋 下讲台，走向学生、贴玻 近学生，参与到学生的苹 学习活动中，使自己的血 “教”真正为学生的“箱 学”服务，使教学向着旺 师生“互动交流，共同世 发展”靠拢。不少教师氖 的课，“民主性”逐步宛 取代了“权威性”，教警 学氛围更加愉悦、和谐达 了，师生关系更加融洽鸳 、民主了。教师注意了栖 让学生经历知识的形成蹄 过程，学生在教师指导衬 下，可以用自己喜欢的幻 方式方法自主学习了。寞 同时，教学形式更加开寓 放了。但是，我也看到缄 ，在实施新课程的过程兄 中真正落实“有效教学词 、主动参与”，还存在远 一些问题需要我们反思戚 。 　　1、要真正体现捆 新的教育理念，教师须迁 要做到三要 　　一要关灵 注学生的需求，以此成虚 为推进教学进程的依据札 。所有的预设都是为了峭 不曾预约的精彩。由原么 来固定单一线路变为现胃 在的多元设计。二、要评 减少对学生的控制、放栓 开对学生的制约，我们豫 会发现孩子其实非常聪竹 明，他们有自己独特的柔 思考，有更丰富的答案熙 。作为教师我们要做的精 是更多的了解学生，给楔 他们活动的机会、思考鞠 的空间。三、要学会真越 正有效地评价学生。在碗 课堂上，教师都知道即阁 时评价，但到底什么样艇 的评价才是真正能促进功 学生发展的评价呢？为拔 了鼓励而鼓励，为了评鄙 定而评定，将最终失去尝 的学生对评价的可信度晋 。要以富有启迪作用和札 富有情感的语言来打动脂 学生的心灵，使评价确岳 实评而有价。 ２、改变孙 传统的教研形式和内容辊 　　在与教师互相交流斜 的过程中，我们发现教雍 师对新课程理念都有一展 定程度的认识，但是在嘻 教学行为上却又无法充扛 分体现出来。最关键的赵 原因是理论与实践的脱帧 节。所以必须要改变传甥 统的教研形式，变单纯知 的理论学习为“解决问井 题”的教研形式。没有羽 问题