（鄂教版）四年级科学上册教案 明天的天气怎样 1.docVIP

（鄂教版）四年级科学上册教案 明天的天气怎样 一、教学分析 （一）教学内容分析：《明天的天气怎样》是鄂教版小学科学四年级上册第17课，引导学生关注天气现象，了解天气变化，力求调动已有的经验积累，通过自主式探究、合作式探究、讨论交流等方法使学生对天气的了解有一个初步的较全面的理解和认识，为今后的学习做好铺垫。 （二）教学对象分析：四年级学生已经具备初步的观察能力和自主学习的能力,由于生活经验的积累，他们或多或少都对天气有所认识和了解，但是这些认识是零散的、片面的、不够深入。所以学生在对本课重难点的理解和掌握上存在一定的困难。 （三）教学环境：四年级学生处在形象思维占主导地位阶段，他们对直观事物特别感兴趣，为了让学生更好的了解天气，为他们创设丰富的学习环境，提供丰富的学习资源，我选择在多媒体教室结合多媒体课件进行教学。 二、教学目标：知道描述天气；认识一些常见的气象符号；现代和古代人们测天气的方法。 ： （三）情感、态度和价值观：意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化；重点：懂得天气影响人类的生产生活。 难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化教学过程