名思教育 第一篇 第七节 了解电容器.doc

学生姓名： 年级： 上课时间： 老师： 主 题 电容器 电容 教学目标 了解常见电容器的组成；电容的物理意义及表达方法 教学重点 电容的表达式 教学难点 教学内容 ◎ 知识梳理 一、电容器 1．电容器的组成： 。 2．（1）电容器充电：使电容器的两个极板带上等量异种电荷的过程叫充电。充电过程是建立电场、储存电场能的过程。 电容器充电过程中，电路中的电流从最大逐渐变成零，电容器两端的电压从零慢慢增大，最后等于电源电压。充完电的电容器相当于一个电源，因此直流电不能通过电容器，我们说电容器具有隔断直流电的作用，即通常所说的“隔直”作用。电容器充电是一个过程，需要一定的时间，这个时间我们称之为“延时”，在生活实际中有广泛的应用，如楼梯的延时灯、延时门铃等。 （2）电容器放电：使电容器两极板上的电荷中和的过程叫放电。 放电过程是电场消失、电场能转化为其他能的过程。 电容器放电过程中，电路中的电流从最大逐渐变成零，电容器两端的电压从增大慢慢变成零。在进行电路或电器维修时，如果碰到大容量的电容器， 应先通过短接把其电量放掉后再进行维修，以防被电击。电容器放电的快慢与电容器容量C的大小和放电回路中电阻R的乘积成正比。 3．电容器的主要指标： 和 。 电容 1．电容的物理意义：电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量[来源:学 科网ZXXK] 与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，C（类比于横截面积）不变。在C一定情况下，Q=CU，Q正比于U。 实验发现，对于同一个电容器，给他的两极板间装上的电荷量越大，两极板间电压就越大，但是其比值是一个定值，我们就把它定义为电容器的电容。 定义：电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。 3．公式： 4．单位：法拉（F）还有微法（F）和皮法（pF） 1F=10-6F=10-12pF 注意：是由电容器本身的性质（由导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的,与电容器是不是带电无关。类比 电阻、电场强度、电势差的定义。 【练习】关于电容器及其电容,下列说法中正确的是 A．平行板电容器一板带电+Q,另一板带电-Q,则此电容器不带电 B．由公式C=可知,电容器的电容随带电荷量Q的增加而增大 C．对一个电容器来说,电容器的带电荷量与两板间的电势差成正比 D．如果一个电容器两板间没有电压,就不带电荷,也就没有电容 三、影响电容大小的因素 1．介绍静电计：静电计是在验电器的基础上制成的，用来测量电势差。使用时把它的金属球跟一个导体相连(或者同时接地)，从指针的偏转角度就可以测出两个导体问的电势差。 2．实验探究 甲、保持极板上的电荷量Q 、S不变，改变平行板两极板的距离d 现象：d↓ 偏角↓ U↓ C↑ d↑ 偏角↑ U↑ C↓ 乙、保持极板上的电荷量Q 、d不变，改变平行板两极板的正对面积S 现象：S↓ 偏角↑ U↑ C↓ S↑ 偏角↓ U↓ C↑ 丙、保持Q、S、d都不变，两极板间插入绝缘介质 现象：插入电介质 偏角↓　　　 U↓　　　　　C↑ 3．从理论角度进行定量研究，表明： 当平行板电容器两极板之间是真空时，； 当板间充满同一种介质时，电容变大为真空时的倍，即其中（1）k 静电力常量 （2）d 板间距离 （3）S 两极板正对面积 （4）ε 介电常数（描述两导体间绝缘介质特性） 【练习】对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是 A．将两极板的间距加大，电容将增大 B．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小 C．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大 D．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大 四、两种方式下电容器中场强的变化情况 1．充电后保持极板与电源相连接的含义是U不变． 由E= 2．充电后切断与电源的连接的含义是电容器的电荷量Q不变． 又由E=不变 3．电容器中插入介质板与插入金属板的区别： 电介质一般指绝缘物质，两极板间插入电介质时比不插入电介质时电容大。插入电介质相当于增大介电常数，由电容的决定式可以看出，电容增大； 金属板为导电物质，两极板间插入金属板时比不插入金属板时电容大。因为静电平衡，插入金属板等效于减小两极板间的距离，由电容的决定式可以看出，电容增大； 【练习】如图所示的实验装置中，平行板