5.1.2-先天性行为与学习行为.pptVIP

第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 瞧！这“一家子”多温馨 学习目标： 1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学习行为。 2、学会区别动物的先天性行为和学习行为。 3、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。 一、什么是行为？ 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。 举例：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为 取食行为 育雏行为 繁殖行为 攻击行为 迁徙行为 三、区分:先天性行为和学习行为 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。 行为1:在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 行为2:刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 行为3:一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 行为4: 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 行为5: 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 行为6: 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 讨 论 ?讨论? 答:资料2.3.5是先天性行为,1.4.6是学习行为. ?讨论? 答:先天性行为是简单的,出生时必不可少的行为,是保证生存的基本行为. 学习行为是动物不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证. 学习行为是比先天行为更高级的一种行为. 讨 论 ?讨论? 答:先天性行为具有一定的局限性.没有学习行为就会因无法觅食和避害而被淘汰. ?讨论4 答:有差别!动物越低等,学习能力越差. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。同种个体间也有差别,受遗传因素影响. 四、研究一种动物的行为 研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 “尝试与错误”是常见的学习行为。蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次的电击后学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠“尝试与错误”的次数要少些。当然，也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的偶然性。 1、提出问题 小鼠走迷宫取食的活动是先天行为还是学习行为？ 2、 作出假设：小鼠走迷宫的活动是学习行为 3、制订计划 4、实施计划 按你确定的计划进行探究。认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫’，吃到食物。 5、分析结果，得出结论 结论是：小鼠走迷宫是学习行为 为了确保实验的可靠性，应设计对照组：可将这只小鼠换到另一个相同的迷宫里，看这只小鼠是否能从起点顺利到达终点，如果在同一迷宫中重复只怕小鼠留下了标记，如气味、尿液、印痕等 4、实施计划 5、得出结论：菜青虫的取食行为是先天性 行为