统编版中国历史八上单元解析(2017年08).pptxVIP

统编中国历史八年级上册教材单元解析武汉市硚口区教学研究室 李琴江2017年8月（一）单元结构 （二）几个重点问题历史学是在一定历史观指导下对人类的过往进行叙述和阐释的学科。中学历史教科书在对基本史事进行叙述的过程中，也必然要阐发对历史的认识。这种历史认识，源自于史学界已形成的共识，并与意识形态有密切的关联。在编写和审查部编历史教材的过程中，涉及到教材中的一些重要问题。在处理这些问题的表述时，既要符合历史的实际，史事要准确；更要符合国家的主流意识形态，观点要正确。对这重要问题的阐释，要考虑到政治思想导向的问题，要对学生有正面的教育意义，充分发挥历史课程的教育功能。 1、列强的侵略使中国陷入灾难的深渊自1840年以后，列强不断发动对中国的侵略战争，使中国陷入灾难的深渊。列强凭借武力并通过一系列不平等条约，在中国攫取了大量的侵略特权，包括侵占领土、破坏主权、政治控制、经济掠夺、文化渗透等。列强的侵略，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。这是中国近代落后的根本原因。 认清列强侵略中国的目的及侵华战争的本质。分析列强通过不平等条约给中国造成的灾难。要点2、中国人民前赴后继的抗争中国近代史也是中华民族对外反抗列强侵略，对内反抗专制统治，为求得民族独立和人民解放的历史。近代中国人民的抗争，主要是围绕着挽救中华民族的危亡，争取民族独立和人民解放。这是中国近代历史的一条主线。 中国人民为挽救民族危亡进行了不屈不挠的斗争。在振兴中华的抗争中，国人的民族意识普遍觉醒。 要点3、中国共产党领导人民实现民族解放自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党始终代表着中华民族的根本利益，制定出适合中国国情的、符合中国人民利益的纲领、路线和方针政策。在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了国家独立和民族解放。这是中国近代史教学中非常重要的一个方面。 中国共产党的成立使中国革命的局面从根本上改变。中国共产党人在革命过程中始终站在斗争的最前线。 要点 以上这些重要问题，既关乎于历史观，又涉及到历史进程的重点，是教师在分析教材、使用教材时需要特别注意到的。因此，教师应把握好对这些问题的处理，在教学中正面引导学生对这些问题进行客观的理解，形成正确的认识，从而使历史教育的功能得以很好地发挥，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识。 教师对这些重要问题的教学，要注意以下方面： ● 立场要坚定不移，观点要旗帜鲜明。 ● 坚持正面教育，引导学生正面认识。 ● 善于发掘思想内涵，汲取历史经验。 ● 注意前后关联，从联系中探寻规律。 ● 寓教于史，避免简单、生硬的说教。 （三）单元分析 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 【课程内容】【单元概述】 19世纪40—60年代【主要变化】第1课 鸦片战争★战争过程更详细；★增加战败的原因； ★增《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》 ★三元里抗英（相关史事）第2课 第二次鸦片战争★增导火索事件——亚罗号事件和马神甫事件 ★《天津条约》《北京条约》《通商章程善后条约》；★增战争过程和影响第3课 太平天国运动（整课新增）★洪秀全和太平天国的兴衰 【问题理解】 鸦片战争战败的原因 中英军事装备的差距：大炮、步枪 “以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人”——陈旭麓鸦片战争对中国近代社会的影响 ①鸦片战争改变了中国历史发展的进程。 ②中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，被迫卷入资本主义世界市场，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。③鸦片战争是中国近代史的开端。半殖民地半封建社会： “半殖民地”是相对于“独立国家”和“殖民地”而言，强调的是由于帝国主义的侵略，被侵略国的国际地位或对外独立程度的变化。它是指资本主义或帝国主义采取各种手段，在一定程度上控制了被侵略国的政治、经济、思想文化等主权，使其严重地丧失了各方面的主权和独立，只是部分或形式上保持着独立，由一个独立国变成了半独立国。?“半封建”则是相对“封建社会”和“资本主义社会”而言，着重强调社会性质的变化，而不仅仅指社会经济形态的变化。它反映的是封建社会向资本主义社会转变，但未完全达到资本主义社会这样一种过渡性的社会形态。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上出现了封建因素和资本主义因素并存的局面。原来纯粹的封建社会变成了半封建半资本主义社会。? 由上可知，“半殖民地”和“半封建”论述问题的角度各异，但都涉及到从经济基础到上层建筑的全方位的变化，具体涵盖了经济、政治以及思想文化等各个层面的内容；二者体现的都是殖民社会和封建社会的不完全性或部分性；半殖民地是部分而不是完全丧失国家主权，半封建则是既保存封建主义又发展了资本主义；半殖民地是从国家