§111 集合含义和表示1.pptVIP

学习目标 §1.1.1 集合的含义与表示（1） 导学案完成情况 1.闪光点：书写认真，整体完成情况较好。 2.不足： 部分同学未认真读书，审题不严密，答题不规范。 3.改进措施： 逐字逐句仔细审题，看好要求规范答题， 养成好的答题习惯。 情况分析 7 6 1 张 文 补 欢 唐 琪 唐小峰 徐 碟 吴蕊君 伍美娟 蒋 慧 彭 倩 王金林 邓 霞 蒋岱宏 熊小波 熊佳敏 龙 灵 聂书敏 小组量化 优　秀　个　人 1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； 2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. 4. 激情投入，享受学习数学的快乐。 规范展示 7 前黑板 变式 （1）规范认真，脱稿展示; （2）展示要保持原生态，正确的展示具体步骤，错误的题要详细展示，方便同学们一起寻找出错点. 目标 6 前黑板 典型例题 5 口答 探究5 1 口答 探究1 4 口答 探究4 展示组 展示位置 展示问题 3 口答 探究3 2 口答 探究2 精彩点评 9 7 前黑板 变式 （1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。打分区间0—5分 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 目标 8 点评组 6 前黑板 典型例题 5 口答 探究5 1 口答 探究1 4 口答 探究4 展示组 展示位置 展示问题 3 口答 探究3 2 口答 探究2 新知1：一般地，我们把研究对象统称为元素（element）,把一些元素组成的总体叫做集合（set）. 新知2：集合元素的特征： 对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，是互异的，是无序的，即集合元素三特征. 确定性：某一个具体对象，它或者是一个给定的集合的元素，或者不是该集合的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。 互异性：同一集合中不应重复出现同一元素. 无序性：集合中的元素没有顺序。 只要构成两个集合的元素是一样的，我们称这两个集合 。 新知3：集合的字母表示 集合通常用大写的拉丁字母表示，集合的元素用小写的拉丁字母表示. 如果a是集合A的元素， 就说a属于(belong to)集合A，记作：a∈A； 如果a不是集合A的元素，就说a不属于(not belong to)集合A，记作：a A. 新知4：常见数集的表示 非负整数集（自然数集）：全体非负整数组成的集合，记作 N ； 正整数集：所有正整数的集合，记作 N+ ； 整数集：全体整数的集合，记作 Z ； 有理数集：全体有理数的集合，记作 Q ； 实数集：全体实数的集合，记作 R . 新知5：列举法： 注意：不必考虑顺序,“,”隔开；a与{a}不同. 总结提升 ※ 学习小结 ①概念：集合与元素；属于与不属于；②集合中元素三特征；③常见数集及表示；④列举法. ※ 知识拓展 集合论是德国著名数学家康托尔于19世纪末创立的. 1874年康托尔提出“集合”的概念：把若干确定的有区别的（不论是具体的或抽象的）事物合并起来，看作一个整体，就称为一个集合，其中各事物称为该集合的元素. 人们把康托尔于1873年12月7日给戴德金的信中最早提出集合论思想的那一天定为集合论诞生日.