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温州育英国际实验学校高中分校 2009-?2010学年度第二学期工作总结 　　本学期，在上级教育主管部门和学校董事会的领导下，以《温州市瓯海区中小学教师教学常规（讨论稿）》、瓯海区中小学分学科教学常规、《温州育英际实验学校2008～2011年发展规划》、《温州育英国际实验学校2009～2010学年第二学期工作要点》核心精神为指导，全面推进教育教学和课程改革，以争创浙江省教育现代化学校为契机，以科研兴校、创造高尚教育服务，铸造百年育英品牌为学校可持续发展的总体思路，以质量意识、服务意识、创新意识为宗旨，以高考研究、会考研究、竞赛辅导研究为工作宗旨，为全面提升高中分校教育教学质量、全面提高高中分校的核心竞争力而努力。在总校以及高中分校各部门的鼎力配合之下，高中分校基本完成了本学期预定的各项工作，现在总结如下。 　　 ◆教学管理方面 　　 　　一、本学期开展的工作 　　（一）常规管理 　　1．教案检查。本学期开学和期中进行了两次教案检查，开学时全部教师都能送检，绝大多数教师教案书写规范、认真，并能够及时送检，部分教师已熟练地运用电子文本教案，并结合自己的实际教学不断整合以求完善。期中教案检查送检率基本达到100%，绝大多数教师的教案书写认真、规范，有教学目标，教学重点和难点，教学过程，作业布置等。 　　2．作业批改检查。本学期教务处对高一、高二年级作业批改情况检查了3次，高三检查了2次。 　　高一年级、高二年级：3月份全部送检，采取抽查的方式，但督促力度不大；四、五份采取全差与抽查相结合的方式，取得了明显的效果。发现了一些问题，主要表现在：批改次数不足；批改不够规范；学困生上交作业次数不足，部分学生多次不做作业没有得到及时纠正等，针对发现的问题，学校各级领导及时召开会议，进行分析探讨，并与个别教师单独沟通，督促整改。 　　3．课堂教学检查。本学期，教务处对教师的早读和课堂教学实时进行跟踪检查，并履行日记载、月通报的制度。早读缺课次数越来越少。本学期早读请假6人次，没有人无故未到，由于本学期初期甲流严重，部分老师因病请假，替课、换课教师很多，但总体来说，老师们都能按时上课，完成教学任务。 　　4．认真组织各种类型的考试。学期初，教务处对本学年每次考试的各科命题教师作了统一安排。并在每次考试前及时召开命题教师会议，提出命制试卷的具体要求，保证试卷的质量。期中考试部分学科的试卷出现了较严重的问题，期末考试试卷质量较好，所有试卷都没有出现问题；在组织考试时，教务处干事能够科学地安排监考，保证考试合理有序地进行；阅卷时，采取集体流水阅卷，用统一尺度评分，保证考试成绩公平合理；在本次期末中考试的成绩统计中，试卷批改错误和加分错误的情况较前几次考试有明显下降。 　　本学期，大型考试还有高一、高二会考；高三年级3月份技术与听力高考以及6月高考，教务处在上级主管部门的指导下，精心策划，严格按照操作指令行事，准确无误的完成了报名、体检、送考等各个工作环节。得到了上级教育行政领导的肯定。 　　5．加强对高考的研究。 　　（1）为了促进我校高考工作更上一层楼。本学期开始召开了2009届高三教师与2010届高三教师高考备考经验交流会，3位老师就2009年的高考备考经验向全体教师作了交流。 　　（2）高三每半月组织一次教学质量检测，每次半月考后都进行成绩统计，质量分析。通过年级组会议，及时总结经验与不足。调整复习策略，努力提高复习质量。 　　（3）积极倡导高三教师努力研究高考，从近年来高考试卷的命题趋势、试题难度、考查知识的点分布进行研究总结，指导高三复习工作。其次，从总结课堂教学方法、学生的高考复习方法、学生心理素质的培养及应试策略等方面进行积极探讨。 　　（二）稳步推进新课程改革，加强新课程的研究与管理 　　今年是浙江省新课程改革的第四年，是第一轮改革的收获季。也是新一轮课改实验的新起点，教务处在原有课改成果的基础上，进一步完善了与新课改要求尚有差距的个别做法。例如：模块学分的获取与认定；自选综合模块的合理开设，健全艺术学习个性化制度等，这些做法的不断完善，使得我校的高中课程改革又上了一个新的高度。 　　同时，各年段科任教师能认真研读新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。加强课程管理。严格按照有关规定，根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。实行学分制管理。根据课程方案的学分要求，遵循客观、公正、透明的原则，利用学校网络管理系统对大部分科目的已修模快进行了学分认定工作。 （三）稳健做好毕业班的教学工作 　　高三下学期的工作重点是强化巩固基础。提升在短时间内解决实际问题能力的培养。优质高效地完成