农村义务教育状况调查 揭阳市九年制义务教育状况的调查.docVIP

农村义务教育状况调查 揭阳市九年制义务教育状况的调查 揭阳市农村九年制义务教育状况的调查 一、 导语 调查目标：改革开放三十年来，揭阳市农村教育事业的发展状况。 调查时间：2010-7-15至2010-9-1. 调查对象：人民群众、学校校园 调查方式：走访、交谈 调查地点：揭阳市 二、正文 自1978年十一届三中全会召开以来，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已基本上实现了进入小康社会的目标。与此同时经济发展的不协调因素也在逐渐显现，城乡经济差距越来越大。占中国大部分面积的农村仍然处在贫穷落后之中。农民整体素质偏低、农村专业人才缺乏等因素严重阻碍了农村经济的发展。因此，如何培养大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素质的农村劳动者、适应农村经济改革和社会发展的需要就成为农村改革和发展的主要任务。而其重要内容就是普及农村九年义务教育。 国民经济快速发展，综合实力显著提升。改革开放30年来，揭阳市经济发展实现了前所未有的大突破、大跨越。全市生产总值从1978年的7.16亿元增至2007年的592.27亿元，增长48.5倍，年均增长14.4%；人均生产总值从205元增至10452元，增长28.7倍，年均增长12.4%；地方财政一般预算收入从0.89亿元增至17.32亿元，增长18.5倍，年均增长10.8%.三次产业结构从1978年的48.6：32.9：18.5演变为2007年的14.1：53.8：32.1，实现从第一产业主导型向第二产业主导型转变，并先后荣获“中国五金基地市”、“亚洲玉都”、 “中国玉都”、“中国纺织产业基地市”、“中国中药名城”、“中国能源工业大县”等称号。工业经济迅猛发展，目前全市有工业企业近3万家，其中规模以上企业1048家、上市公司5家，2007年工业总产值1270.22亿元，比1978年（下同）增长447倍，年均增长23.4%，初步形成以纺织服装、五金机械、食品制药、化工塑料、电子信息等为主导的工业体系。农村经济蓬勃发展，2007年全市农林牧渔业总产值131亿元，增长15.3倍，年均增长10.1%.城乡市场繁荣活跃，2007年揭阳市社会消费品零售总额208.92亿元，增长49.7倍，年均增长14.5%.外向型经济快速发展，2007年外贸出口总额17.69亿元，比1992年增长6.2倍，年均增长14.1%. 随着经济的不断发展，文明程度也在不断的提高。改革开放30年来，教育事业不断取得新突破，1994年高标准完成扫盲，1996年实现普及九年义务教育达标，2006年、2008年农村和城镇先后实现九年免费义务教育目标。特别是2004年以来，共筹措教育建设资金43.37亿元，新建扩建校舍763所422万平方米，新招聘教师15258人，目前每万人在校普通高中生人数达到203人，比2003年增加115人，基础教育落后面貌得到明显改善。揭阳一中新校区、市重点技工学校等建成投入使用。高等教育从无到有，职业教育得到加强，先后创办揭阳学院、潮汕职业技术学院和市综合中专、技校等各类学校。自主创新能力明显提高，拥有省级以上高新技术企业50家、省级民营科技企业141家、省级工程技术研发中心6个、博士后工作站4个。医疗卫生公共体系初步建立，城镇医疗居民基本保险有序推进，新型农村合作医疗参合率92.5%.群众性精神文明创建活动广泛开展，2008年获省“双拥模范城”荣誉称号。文化、体育等各项事业协调进步。 1、农村九年义务教育一些基本状况 1） 对九年义务教育了解状况 在被调查者中有89.2％被调查者知道九年义务教育，但在与他们交谈中大多数被调查者只知道九年义务教育即读满小学和初中而已，而并不了解其他相关教育问题；与此同时还有9.8％被调查者反映说不知道九年义务教育这说明在农村少部分贫困落后地区农村人民对义务教育了解 还很肤浅，义务教育观念还没得到足够落实，国家相关部门应多义务教育宣传力度，加深其在农村居民心中印象，义务教育观念得到普及。 2） 家长对学生学习情况 在被调查者中有97.1％人都认为读书对孩子今后成长道路产生重要影响再和这一部分被调查者交谈中他们中有相当大一部分人都希望子女努力学习考入大学，通过学习来改变命运，通过读大学去找到好工作，然后再融入城市，过上更好生活还有一部分被调查者认为学点东西会对以后有用，但并不孩子否上大学与此同时还有2.9被调查者认为读书与否对孩子以后影响并不大。 2、国家政策及政府对农村九年义务教育影响 1）免除学杂费对农村九年义务教育影响 在调查中有5.8％被调查者认为免除学杂费并减轻家庭经济负担；有45.6％被调查者反映这一政策减轻了一定家庭负担；有40.8％被调查者认为免除学杂费对减轻家庭经济负担起了很大作用；还有6.8％被调查者