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中班绘本 谁咬了我的大饼 活动目标： 1．学习观察，理解故事内容。 2．知道不同动物的咬痕特征，并能根据不同的特征进行判断。 3．培养孩子的观察能力，以及探索的兴趣。 活动准备： 一个大饼教具 大饼牙印 动物图片若干 活动过程： 一．情境引入，激发兴趣。 师：1）今天有个小猪来我们教室作客，我们怎么对小猪说呢 （嗯，是的小猪做了一个又大又圆的大饼，瞧！它累的睡着了，当他醒来一看，呀！怎么了？） 师：4）是你咬了我的大饼吗？（那到底会是谁咬的，小猪呀！着急死了） 师：5）是被谁偷偷的咬了一小块？ 二．谁咬了我的大饼。 师：1）小猪也觉得是小动物咬的。 师：2）我们来看看小猪去找谁了？小猪问，小鸟是你咬了我的大饼吗？ 小鸟说：不是我。 （小猪还是有点不相信，小鸟呀，直接在大饼上咬了一口，啊呜！ 小鸟咬的是什么形状的？为什么会是三角形？ 那跟刚才偷偷的被咬的那小块一样吗？ 3）瞧，小兔来了，小猪问小兔，是你咬了我的大饼吗？你们觉得是小兔咬的吗？为什么？ 哎！那么我们一起来看看？（小兔也在大饼上咬了一口）啊呜！ 4）小兔咬的跟偷偷被咬的一样？ 师：5）狐狸来了，我们一起来帮小猪问问狐狸。（狐狸是你咬了我的大饼吗？） 狐狸说：不是我，不是我，你看----啊呜！ 狐狸咬的是什么形状的？为什么？ 师：6）现在大饼又被咬了一口，看看这个牙齿印是谁咬的？ 鳄鱼的牙齿印是怎么样的，那跟刚才被偷偷咬的一样吗？ 师：7）又有一个大嘴巴的小动物，咬了一口大饼？ 师：8）这时候，小猪的肚子饿的咕咕叫了，他也在大饼上咬了一口，啊呜！小猪一边咬着大饼，一边想究竟是谁咬了我的大饼呢？现在你们知道是谁了吗？为什么？（糊涂的小猪可真糊涂，还且让我们认识了这么多的小动物的牙印。） 三．体验乐趣。。 1.但是现在又有些大饼被咬了，宣老师想请大家帮忙找一找，宣老师已经在凳子下面准备好了。 四．活动延伸。 你们知道了那么多小动物的牙印了，你们想知道自己的牙印是怎么样的吗？ 那我们一起回教室吃早点是去观察看看。