对话教学教案friends.docVIP

对话教学教案 一、教学内容 Pep小学英语四年级上册unit3 My Friends Part B Let’s talk 二、课型 对话教学 三、教学目标 1.能够提问并回答别人的姓名：What’s his/her name? His/her name is … 2.能够理解并吟唱Let’s chant 中的歌谣。 3.能就Frends的话题进行简单的会话，培养学生交朋友的能力，学会和朋友交流 四、教学重难点 1.重点 能提问并回答别人的姓名：What’s his/her name? His/her name is … 2．难点 区分What’s his/her name? His/her name is …的用法以及理解带“or”的句子 五、教具准备 单词卡片，多媒体教案, Chenjie ,Sarah,Zhang Peng 及 John的图片 六、教学过程 Step 1.Warming up 1.Greeting and sing a song friends. 2.Review the words and sentences quickly:long/short hair,strong/thin/quiet/sports/music/science/painting/computer game/friend,以及句型She has short hair...等 Step 2.Presentation 1.the teacher shows the picture of Chenjie ,Sarah,Zhang Peng and John one by one .Ask some question about them .Such as “What is his/her name ?” （通过提问复习，学生熟练地掌握了本课的句型“What is his/her name ?” “His/her is...”引出新的知识点，为学习新课文做铺垫） 2.播放录音 Step 3.Practice 1.师放对话录音，设置问题 （1）Who Chen jie’s friend? (2)Who John’s friend? （学生听完录音后回答问题）(3)What does he or she like? 2.Boy or girl ? T:Now I have a new friend .(教师给学生展示图片)Guess，boy or girl? (help the students to understand the meaning of “or”,then turn the picture back ,the Ss can see it .) T:What’s her name ? Ss:her name is ... (擦猜男孩女孩的活动，学生兴趣盎然，有利于提高课堂的氛围，同时听懂和理解“or”的意思) 3.全班齐读Let’s talk and Let’s chant的内容 （教师先示范Let’s chant 部分的内容） 4.分角色扮演 (点名几个同学分别扮演张鹏，陈洁，艾米和约翰) Step 4.Production 1.Play the guess game (每一小组请一位同学上到黑板，向全班同学介绍他/她的班内朋友，自己组内同学猜人名。看看那组最有默契！) 2.Task work T：两对中国母女去到美国旅游，但是她们的两个女儿不见了，你们能不能帮帮她们，想警察描述她们的孩子呢？要怎么样描述呢？请同学们小组内展开讨论，再派一个同学上来讲诉，好吗？ (或者是 看谁读的最快who can read the most quickly let’s chant部分) 七、布置作业 Introduce your friends to your parents. 附：板书 Unit 3 My Friends What’s his/her name ? His/her name is ... Boy or girl?