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让语言翩翩起舞 生成过程： 相信大家都有着这样的体验，看着蝴蝶翩翩起舞，双宿双飞，心中溢满感动。那么，在我们学生的作文上，最让我们焦虑的是什么呢？就是——语言。 语言要有文采，这是近几年评判考作文时的尺度。其实，语言有文采，在考语文《考试说明》中是这样表述的：词语生动，句式灵活；善于运用修辞手法；文句有意蕴。 无非是要求作文语言在“完整” 通顺”的前提下，再平添几处“精彩”、“亮丽”之笔。） 重点：作文语言丰富性和优美性 难点：掌握一种作文语言出彩的实战技巧——善用修辞 三、学法指导 1、专题探究 2、例证法 3、点拨法 4、合作探究法 四、课时安排：1课时 五、教具准备：多媒体 六、教学过程 【自主学习】 1、一片树叶落下来。 一片枯黄的树叶落下来。 一片枯黄的树叶,像蝴蝶一样打着旋儿落下来。 一片枯黄的树叶,像蝴蝶一样打着旋儿落下来,又像一声轻轻的叹息。 请同学们细细揣摩这四组句子，写下自己的感悟，（主要从语言的表达上） 2、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。 答案：春天就要来了，可我不能见到她 ?????????????????????????????????????????????????? --王梦婷 中秋节，即秋季中间的节日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。 晚上，搬几把小板凳坐在姥爷家的楼顶上。姥爷家的庭院里柿子树和几棵不知名的树在风中摇曳，虫声也稀稀疏疏，不似夏夜般欢唱了。明亮的月亮高悬在云中，薄纱般的云朵在这幽寂的湖中飘动，时浅时深。那月不同于平时，光滑、皎洁，轮廓分明，光芒明亮，竟能射出人影，月朗星稀。如同李朴《中秋》中所说：“皓魄当空宝镜升，云间化籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。” 屋边的树在清风中奏出沙沙秋笛，长树叶、细枝条、圆果粒在地上映出一道道条纹，随风飘拂。黑白相映，描绘出一幅月夜秋水图。那枝叶的形状、空隙，漂拂不定，如同清澈溪流里的水草。怪不得苏轼会勾勒出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的画面。 ——吴一荻 只要一家人心在一起，无论哪里都是团圆。 ------题记 中秋节是团圆的象征。月亮，似别在故乡肩上的一枚徽章。清澈如水、洁白如玉的月色，总让人浮想联翩。凝望着月亮，我们心底深处最柔软的点点滴滴的乡思乡愁，就会像一缕缕蔓妙的青藤，摇曳生姿，缠缠绕绕，绵延不绝。 每年的中秋节，我总是和父母等亲人一起度过的，可今年却有些特殊，爸爸出差在外，没时间回家过中秋节；而妈妈则要回老家陪爷爷奶奶，本来我也想回去，但补习班就像一只魔爪，把我的一切可能扼杀在摇篮里。 …… 晚饭后，我独自站在阳台上，看看天空中静静悬挂着的一轮明月，静谧而平和，一缕柔和的光辉洒向大地。我明白了，团圆是一种美，但更美的则是一家人的心永远团圆。 ——何仁杰 思想是文章的灵魂，而“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，独特的见解，个性的思索，就是文章鲜活灵动的源泉。“花谢花飞花满天,红销香断有谁怜?”一路与你同行,我看到了你的咏絮之才,泪共秋雨,滴到天明,落英之间,你哽咽着为凋零的美丽送行,作一首千古传唱的《葬花吟》；柳絮之下,你低吟“嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留”；西窗下，你感叹“已觉秋风秋不尽,那堪风雨助凄凉”......你是诗的精魂,在人世间留下缕缕墨香。 “孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟。”一路与你同行,我读到了你的孤标傲世,你本是极聪明伶俐的女儿,可天上偏又赐你一颗敏感孤独的心,让你在人世间叹身世如风吹落花,题素怨问谁解秋心。当他人在隔墙欢笑时,你却在顾盼自怜的西窗下,在暗香浮动的花影后，独自垂泪。你是世外仙姝,是寂寞林中的一缕斜阳,在自己的世界里生长…… “窗前亦有千竿竹,不识香痕泪也无。”一路与你同行,我悟到了你的一片痴情。潇湘馆中,你一次次落泪,但那不只是为自己,更是为那怡红公子。尽管你将爱埋在心里,但我明白,你也一定愿为你的爱人承受一切的痛苦,与他风雨同舟,但命运弄人,你深信的木石前盟终于抵不过金玉良缘而破灭,你的心也破灭了,就此逝去。 愁绪三更,你终于泪尽而逝,潇湘馆的斑竹奏起你生命的绝响： “天尽头,何处有香丘”的迷惘; “而今死去侬收葬,未卜侬身何日丧”的悲凉; “一朝漂泊难寻觅,明媚鲜妍能几时”的无奈; …… 这一切化作