蜡烛上课用.pptVIP

二、目的寻读：为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？ 对德军炮火的１１次描写 对老妇人动作的反复描写（３次“爬”、３次“跪”） 对蜡烛的６次描写 对黑围巾的４次交代 理解这样写的目的是什么？ 提示： 对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。 在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民用血肉凝结的深厚情谊的象征。 　“黑色的大围巾”表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人对牺牲的苏联红军战士的跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 ３次“爬”写出了老妇人年劳力衰；３次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲的苏联红军战士的深痛哀悼。 1、炮火纷飞，老妇人为什么不走？ 2、老妇人为什么不在地窖里好好呆着，要出来给红军战士掩埋遗体？ 3、掩埋遗体在战场上是件司空见惯的事情，为什么老妇人的行为感动了红军战士？她掩埋遗体的用心体现在哪里？ 4、老妇人不吃不喝，又冷又饿，炮火纷飞，彻夜守灵，点亮红烛的时刻，她心里在想什么？ 小 结 环境描写——烘托气氛、衬托人物感情 人物形象的刻画——动作描写 细节的描写——蜡烛、炮火、黑围巾 感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 * * * * * * * 西 蒙 诺 夫 蜡烛 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道 的人和事比新闻更具体、更系统、注重故事性和生动性。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。 《蜡烛》是一篇战地通讯。 1、给下列字词注音： 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬 zhuó bǎo jiào pú fú yè fú lì wēi qǐ qì kē yē yǎo jū gōng 2、解释下列词语的意思： 烧灼： 精疲力竭： 名副其实： 颤巍巍： 肃穆： 永垂不朽： 瓦砾： 烧,烫,使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。 名称或名声与实际相符合。副：符合。 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。 恭敬庄严地站立着。 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 破碎的砖头瓦片。 词语积累 时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日晚上到第二天拂晓。 地点： 贝尔格莱德的一个方场上。 人物： 老妇人玛利·育乞西、五个苏联红军（包括烈士契柯拉耶夫） 五个红军要去偷袭萨伐河上的一座桥，而其中一名战斗（契诃拉耶夫）牺牲在必经的一块方场上。 起因: 经过: 结果： 老妇人掩埋士兵。 一位有斯拉夫母亲的喜烛点在苏联士兵的坟头，悼念烈士表达敬意。 一、自由朗读，找出记叙的六要素 炮火 ①在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。 ②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。 ③德国人的炮火一直轰到太阳落山。 ④德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。 ⑤德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。 ⑥德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。 ⑦天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。 ⑧德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 ⑨德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。 ⑩炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 ⑾ 再没有炮弹落在方场上了。 炮火 为人物活动设置了一个典型环 境，写出了德军的残忍疯狂，突现 了老妇人的不顾生死、临危不惧。 蜡烛 ①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。 ②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁