福建省长乐高级中学2017_2018学年高二语文下学期期中试题（含答案）.docVIP

福建省长乐高级中学2017-2018学年高二语文下学期期中试题 班级 姓名 座号 成绩 说明： 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（） 文本阅读共， 阅读下面的文字，完成-3题。 很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。 从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辩已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是：“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。德国哲学家康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗《说意境》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确 ) A. 中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 B. 陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处有意味的世界，并且已经正处在辨析、体验这种意味之中。 C. 中国古代艺术和西方古代艺术不同，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟，这是比西方艺术的高明之处。 2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是( ) A.本文采用正反对比的论证结构，阐述了中国艺术在意境方面的追求。 B.作者以杜甫和王维的诗作为论据，是为了论证有意境的作品和一般的艺术作品的不同。 C.文章第一段通过意境和意象的分析，主要阐释了意境的特殊规定性特征。 D.文章运用比较手法，论述了意境的特征，尤其强调了意境在不同艺术作品中的表现。 3 C. 康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。 D.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。 （二）文学类文本阅读（共，） 的，完成。懒木匠 B．文章借其他人之口，介绍了文中懒木匠 C．木匠的高超技艺给了 D．文章开头说木匠的手艺很好是个天才，可是他却没有挣到什么钱，然而最终却以木匠“致富”而终结，小说的结局既在意料之外又在情理之中。 5.小说中“我”对木匠的情感态度经历了一个怎样的变化过程？请结合文本进行分析。（5分） 小说以“活着的手艺”为题有何好处？结合全文简要分