高中生物北师大版必修三教学案：第3章 第1节 第1课时 种群的特征 Word版含答案.docVIP

第1节种群的相对稳定 第1课时　种群的特征 1.种群特征包括种群数量、种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比等。 2.种群密度是指单位空间内种群的个体数量。 3.调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 4.年龄结构可以预测种群的数量变化趋势。 5.性别比是指种群中雄雌性个体数之比。 种群和种群数量 [自读教材·夯基础] 1．种群 (1)概念：由一定的自然区域中同种个体集合而成的群体。 (2)基本特征：种群数量、种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比等。 2．种群数量 (1)种群数量有多有少。 (2)确定种群数量的方法： 直接观察：即一个一个地数种群内的所有生物个体。 间接观察：据生物的痕迹或标记来推断生物的数量。 (3)标志重捕法： 步骤：捕获一部分个体 ↓ 做上标记后放回原来环境 ↓ 一段时间后重捕 ↓ 根据重捕中标志个体占总捕获数的比，来估计被调查种群的数量 公式：N＝n÷m×M。 (M：第一次捕获并标志数；n：第二次捕获数；m：被标志数；N：该种群总数量) 适用范围：适用于对不断移位的动物的调查。 1．下列各项所述是否是种群。 (1)某池塘中所有的鱼。 (2)一块农田中全部长出种子的玉米。 (3)一个班级中的所有同学。 提示：(1)不是；(2)不是；(3)不是。 2．哪些动物适合用标志重捕法调查其数量？ 提示：活动能力强、活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、鱼类、某些昆虫等。 [跟随名师·解疑难] 1．对种群概念的理解 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个基本单位： 种群是生物繁殖的基本单位。 种群是生物进化的基本单位。 (4)种群特点：一个种群不是简单个体的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比等一系列特征的有机整体。 (5)种群与物种的关系：同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都是同一物种。 2．种群数量 (1)不同物种的种群数量可能不同。 (2)同一物种在不同时期的种群数量可能不同。 种群密度及其调查方法 [自读教材·夯基础] 1．种群密度的概念 单位空间内种群的个体数量。 2．种群密度的特点 不同物种生活在同样条件下，它们的种群密度会差异很大；同一物种不同种群的种群密度会有很大差别；同一种群的种群密度不是固定不变的。 3．种群密度的取样调查 随机选取若干个样方 　　　　↓ 计数每个样方内的个体数 　　　　↓ 求每个样方的种群密度 　　　　↓ 求所有样方种群密度的平均值 利用样方法调查种群密度时的注意事项 (1)样方法的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。 (2)采用样方法时，种群密度的估计应以多组邻近样方的平均值为准，并要舍弃数据差异特别悬殊的样方。 (3)样方法的适用生物除了植物外，还有调查昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 种群的其他特征 [自读教材·夯基础] 1．出生率和死亡率 (1)含义： 对应时间：单位时间。 比率：对应个体(如出生率为新产生个体)占该种群个体总数的比值。 (2)特点：繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。 (3)出生率和死亡率的类型： 出生率 死亡率 2．年龄结构 (1)含义：一般将一个种群分成繁殖前期、繁殖期和繁殖后期3个年龄组，各年龄组的个体数在种群中所占的比就是年龄结构。 (2)类型： A为增长型：繁殖前期的个体数大于繁殖期、繁殖后期的个体数，种群密度增大。 B为稳定型：各年龄组的个体数比例适中，种群密度基本不变。 C为衰退型：繁殖前期个体数小于繁殖期、繁殖后期的个体数，种群密度减小。 (3)意义：可预测种群数量的变化趋势。 3．性别比 (1)含义：指种群中雄雌性个体数之比。 (2)意义：性别比对种群的出生率有一定作用，从而影响种群的数量。 (3)应用：性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏性别比例→降低害虫种群密度。 1．一个种群中雌性个体数小于雄性个体数时，其种群密度增长一定很慢吗？ 提示：不一定，对于营社会性生活的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁等，种群密度增长并不慢。 2．性别比对于实际生产有何应用？ 提示：破坏某种群正常的性别比，就会使很多雌性个体或雄性个体不能完成交配，导致出生率下降，从而降低种群密度。 [跟随名师·解疑难] 种群特征之间的关系 (1)种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。 (2)年龄结构和性别比则是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。 (3)出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 种群的概念及特点 [例1]　下