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PBL和CBS结合下高校计算机基础教学方法创新探析 　　摘要： 目的：探讨PBL与CBS相结合的教学模式在高校计算机基础教学中应用的可行性及教学效果。方法：随机抽取2011级医学护理专业专科两个班的学生作为研究对象，其中一个班为传统教学班，另一个为新教学模式实验班。通过对PBL和CBS结合的教学模式应用的尝试，观察教学模式效果。结果：实验班在进行PBL和CBS相结合的教学后，学生的实践操作能力及创新能力比传统教学班显著提高。调查问卷结果显示，大部分学生一致认为PBL和CBS相结合的教学模式能形象的反映知识、激发学习兴趣、培养创新思维方式。结论：在高校非计算机专业实施PBL和CBS相结合的教学方法，对于提升学生的综合素质及创新能力效果显著。 　　Abstract： Objective： Study the feasibility of application and teaching effectiveness of computer basic education under the teaching model combination of PBL and CBS. Method： Selected randomly two classes of students of 2011 medical nursing specialty for study， one of the classes for traditional classes and another for the new teaching model experimental class. The teaching mode effect is observed by applying combination the PBL and CBS. Results： the students practical ability and innovation ability increased significantly of experimental class than that of the traditional classes during the teaching of a combination of PBL and CBS. The questionnaire results showed that the majority of students agreed the teaching model combining PBL and CBS reflecting the knowledge image， stimulating learning interest and developing innovative ways of thinking. Conclusion： Bringing teaching methods combination PBL and CBS into force in college non-computer professional， the effect of the overall quality and the innovation capacity of students enhance markedly. 　　关键词： 计算机基础教学；PBL；CBS；结合教学 　　Key words： computer basic education；PBL；CBS；combination teaching 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）34-0239-02 　　0 引言 　　随着社会信息化进程的不断加速，计算机技术的不断发展，各行业中计算机的应用已无可替代，由此，高校学生的计算机应用技术水平越来越受到关注，计算机应用水平的高低都已成为衡量大学生业务素质与能力的重要标志。目前，由于??源条件和传统教学理念的影响，高校计算机基础教学仍存在着方法不当、效果不佳的现状。本研究根据现代高校教育改革指导，转变传统的教学思想，将PBL（问题式学习）和CBS（案例引导教学）相结合的教学模式应用到计算机基础教学中，对于提高大学生创新能力及分析问题、解决问题的能力；提高大学生自我效能感、信息素养；提高计算机基础教学质量，具有较好的理论和实践意义。 　　1 研究对象与方法 　　1.1 研究对象 随机抽取2011级护理专科专业两个班的学生为研究对象。其中1班为传统教学班共58人，2班为新教学模式实验班共60人。两组在年龄、性别、基础知识方面比较，无统计学差异（P0.05），具有可比性。 　　1.2 研究方法 两个班级由同一位老师授课，所使用教材、教学内容、教学学时及教学要求均相同。传统教学班按