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浅析当前成人院校出路 　　摘要： 当今高校竞争激烈在国家各种学历教育并存的条件下，成人院校的境况每况愈下，招生规模日益萎缩。本文就成人院校存在的问题和出路简单论述。 　　关键词： 成人院校； 问题； 出路 　　中图分类号： G720 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0106-01 　　一、成人学校存在的问题 　　（一）办学政策问题 　　成人学校办学存在的主要问题是在招生、办学层次等方面限制过严，而在投资方面不到位。成人院校的任务是为当地经济建设输送高素质的人才和劳动大军，但是办学层次上不去，将直接导致生源不足。在资金政策上，尚没有设立专项资金扶植投资短缺的成人院校。政策不到位，很大程度上影响成人院校办学条件的改善和办学功能的发挥。 　　（二）办学观念问题 　　怎么办的问题，指的是靠“等、靠、要”，还是靠自身实力办学的问题。成人高校在市场经济冲击下，感到不适应，缺乏竞争能力。在招生方面应靠的是学校自身实力。外在的表现则是办学的权威性，而权威性首先取决于学校的办学内容、质量、管理和服务水平，归根到底是学校培养的学生能否就业、能否受到社会的欢迎。目前成人学校的教学内容缺少针对性，管理上操作粗放，服务水平低，宣传工作不到位，造成教育质量和教育效益低下，影响了办学权威性的树立。 　　（三）师资建设问题 　　1.质量问题：成教院校普遍存在专业课教师偏少，文化课教师偏多的问题，致使有事没人做，有人没事做，工作懈怠，得过且过的混世哲学在学校日益盛行。专业教师有较高的专业理论知识，但实践经验不足，由于财力等方面的原因，又缺乏对教师的培养和实践锻炼。 　　2.结构问题：有的教师所学专业已不适应开设专业的需要，但又没有进修、提高的机会，影响了结构的合理性。结构合理一要靠锻炼与培养；另一条途径是靠引进，但由于成人院校在事业引力上、待遇上存在差距，致使高级人才的引进很难实现，一味地引进大学毕业生，即使表面上改善了结构，也只能是低水平建设。 　　3.在管理方面：还没有建立竞争机制，仍是粗放的管理，表现出平均主义和大锅饭，干多干少、干与不干、干好干坏一个样等不良现象，失去了调动教师积极性的作用，学校失去了动力。 　　二、办好成人学校的对策建议 　　（一）调整办学政策 　　1.在办学自主权上，随着《中国教育改革和发展纲要》的实施，成人院校进入“面向社会自主办学”的新体制，以法规的形式确立成人院校自主办学的法人地位，这是成教能否有活力的基础。 　　2.在办学重点上，首先要认真贯彻落实第三次全教会精神，全面实施素质教育，适应时代的需要；其次，政府要把职业教育当成振兴当地的一件大事来抓，设立专项资金支持学校办学；再次，要特别重视毕业生就业前的培训。 　　3.在招生范围上，要根据社会急需什么人才，进行专业的撤并和新专业的设置；同时，扩大学历、技能教育规模，以业余、函授、上门办学、开放办学等形式，拓宽招生范围。 　　4.在办学层次上，开展“多学历”教育和非学历的“多技能”教育，培养复合型、应用型人才；办好“大专升本科”班和各类培训进修班；实施科教下乡，对农民进行各种实用技术培训。 　　（二）转变办学观点 　　1.抓住机遇，迎接挑战，树立市场观念和品牌意识的办学思想。必须有市场观念，苦练内功，树立办学的权威性和强大的实力，争取更多资源，办成一所名牌成教院校。 　　2.以内部改革为切入口，建立良好的运行机制。无论人事、教学、财务、后勤等方面的改革，都要以充分调动人的积极性、充分利用学校现有的资源为目标，促使学校有一个好的激励机制，有一个好的教书育人环境，有一个激发上进的良好学风和校风。 　　3.突出服务，建立新格局。服务工作覆盖了几乎所有的行业，并实实在在地影响着我们的生活与工作。学生是学校的主体，学校不要迁就教职工，要突出学生有更好的师资、更精心的教学和服务，真正选择适合学生的举措。尽快把学校纳入服务体系，围绕“经济”二字做文章，建立起系列化教学和全程（产前、产中、产后）服务的新格局。 　　4.创立教学创新体系，制定并实施课程改革计划。学校的基本任务是教学，教学的目的是培养出高标准的人才。所谓高标准，一是要善于学习，二是学会学以致用，三是能不断创新。必须让学生明白他们来学校要干的三件事：一是学会如何做人，二是学会如何思考，三是学会掌握必要的知识以及运用知识的能力。这些都要求学校必须形成教学创新思维，首先，破除我们头脑中的各种影响创新思维的惯性矢量：权威定势、从众定势、唯经验定势、非理性定势；其次，坚持教学与校办产业、生产科研、社会服务、学生家庭经营的结合，增大实践性教学的力度；注重学生的事业心和创新能力的培养，使学生在知识、技能、人格和个性等方面得到发展、完善；此外，教学必须坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，坚持学习书本知识