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关于新兴行业职业教育中教师素质思考 　　由于国内职业教育处于起步发展阶段，普遍缺乏完善的教育培养体制、匮乏优质的教学资源和高素质的职业教师队伍，导致了这些新兴热门行业中所需要的核心职业人才的匮乏。本文主要探讨在新兴行业的职业教育中教师素质的相关问题。 　　为什么要提高新兴热门专业的职业教师的素质？ 　　近几年报考艺术专业的学生人数每年快速递增的趋势，例如动漫学习热，考生多，但专业教师并不多，100个学生教师配置平均下来不到10名教师。2000年，全国院校有13家招开设动漫专业，而到2006年有447家院校开设该专业，中国传媒大学扩招后每年招生60名学生，而报考的考生达5000多人，目前的状况是学生多，教师少，而动漫及相关专业是科学与艺术相结合的产物，是一个比较新兴的边缘领域的学科，在人数相对匮乏的教师队伍中，能够具有较高的专业化素质的教师就更少了。可见， 在新兴行业里是急需高素质的专业化的师资力量。 　　学校是教师基本的工作环境，学校的教育培养体系、良好的教学资源和设施及高水平的师资队伍是各类职业院校成功办学的重要因素，这里有一个例子，2005年佛山市南海地区桂城职业学校新开设的具有市场发展前景和就业市场的现代物流管理、现代物业管理和餐饮管理三个专业报名的学生加起来不到10个。而该地区的华师大南海学院和南海信息技术学院也都分别开设了物业管理和现代物流专业，招生的情况却非常好，报考学生爆满，其中原因就有这几所职业学校的学校设施和教师水平的差异起着很大的作用。 　　可见，职业学校要发展就不仅必须紧跟社会产业的发展，而且要加强学校设施的建设、资源和大力发展教师队伍的素质建设，这样职业学校的发展才能适应社会和市场的发展，可以说没有教师素质的提高就没有教育素质的提高。 　　热门专业的职业教育中教师的素质主要包括什么？ 　　职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，我认为职业教育教师的素质（特别是新兴热门专业）的提高主要体现在以下几个方面：教师专业化素质、人文素质、本专业的理论知识素质和本??业的实践能力素质。 　　 　　1、教师专业化素质 　　 　　中国教育学会副会长陶西平先生在上高中时，他们学校当时初中有一位数学教师课教的不好，学生要求学校换老师，而这位被换下来的数学教师就是我国伟大的数学家陈景润先生，从这个例子中我们可以知道数学教师和数学家不是同一个专业，在我国有些教师在各自从事的科研领域中是佼佼者，但在教学活动中不一定是出色的引导者。可见教师有专门的知识和能力，有专门的职业道德，有严格的国家管理制度，需要经过较长时间的专门训练和终身学习。在新时代中，教师职业具有专业内涵，而职业教师更应具有专业教育能力，比如成人职业教育中受教育者的年龄、知识背景各不相同，如何把水平参差不齐的学生组织在一个课堂里上好课，就需要职业教师懂得“教学的艺术”。教师不仅仅是知识的传授者，更应是学生全面发展的促进者，它是专门化的职业，就象医生、律师等职业一样，不是谁想做都能做好的。所以说教师专业化素质是教师的基本素质。 　　 　　2、人文素质 　　 　　一名好的教师不仅具有好的教育能力，而且同样要具有一颗善良的心。在现代教育中，我认为教师的人文素质是教师要了解学生，教师的发展是与学生的发展联系在一起的，也就是说，在现代教育教学活动中，教师不再处于中心地位，教师和学生是一个不可分割的统一体，教师在促进学生发展的过程中实现自己的理想，体现自身的价值。在价值理性中，人是一个核心概念，人是各种努力的终极关怀，人的一切努力是为了满足人的合理需要，维护人的尊严，凸现人存在的意义，完善人的生存发展状态。[3] 因此，职业教育的教师不仅要有良好的师德，更要提高自身的人文素质，教师应了解职业教育的学生的素质基础、职业学生的培养目标及今后从事职业的社会位置，这样教师才能在教育教学艺术上充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，训练学生的技术操作能力，以此构成一个和谐的以“学生为本”的人文价值体系。 　　 　　3、本学科的专业理论素质 　　 　　当今社会是科技和经济飞速发展的时代，为新兴热门行业培养人才而开设的热门专业要想办好并且顺利发展不仅对学校资源有要求，同时对教师的要求特别是本学科的专业理论是很高的，从前面的例子我们可以看到，不是所有的职业院校都有条件或能力为把这些新兴的热门专业办好的，热门专业的设立要根据学校自身的条件和教师的能力而设置的。现在的新兴行业设计的学科一般都是边缘学科的领域，也就是多门学科相结合的知识层次，例如数字艺术设计这个行业就涉及了计算机、绘画艺术、数学、物理学、摄影学、动画制作、市场营销等多学科的知识。那么作为这个领域的教师，不管教授该专业的何门课程，都应该了解或至少关注相关