建立大学生就业基地几点思考.docVIP

建立大学生就业基地几点思考 　　近年来，随着全国高等教育的迅速发展和就业需求的变化，大学毕业生就业困难的压力已经摆在我们面前。为了促进学生充分就业，不断提高学生就业质量，安康学院紧密围绕着“一个中心(促进学生充分就业)两个基本点(正确的就业观念、广阔的就业市场)”的目标，实施“走出去”的积极就业方针，“立足省内，面向西部和基层市场，建立稳定的东南沿海就业基地”的大学生就业战略思路，建立稳固的就业基地，取得了初步成效。 　　 　　一、建立就业基地的必要性和可行性 　　 　　1．就业政策的调整与变化促使高校要主动去寻找就业市场 　　从1999年高校扩招以来，高等教育迅速从精英化教育阶段向大众化教育阶段转变。随着高等教育的大众化、社会用人机制的市场化等因素，大学生供求关系发生了根本变化。大学生就业由计划经济的“统包统分”政策转变为市场经济的“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”政策。就业政策的调整与变化促使高校与毕业生要主动去寻找就业市场。 　　 　　2．大学生数量急剧增长，劳动力市场供大于求，迫使高校要主动去开拓就业市场 　　据教育部统计，从2001年到2006年六年中，大学毕业生年增长率在20％以上，人才的存量迅速增长。以陕西为例：2005年全省大学毕业生有15.2万，比上年增长2.7万人；2006年全省毕业生有18.4万，比上一年增长3.2万人；2007年全省毕业生超过20万。我国正面临社会转型时期，产业结构调整、企事业单位减员、政府机构缩编，使政府机关和国有企事业单位等吸纳高校毕业生的主渠道能力下降，社会职业岗位增加相对缓慢，客观上造成了就业岗位少，加之我国正面临着城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移和下岗失业人再就业“三碰头”的局面，加剧了劳动力市场供大于求的紧张态势。仅就公务员招考来看，2005年陕西招录公务员1507名，而报名人数达26977人，平均18人竞争一个岗位；而全国2005年公务员报考更加激烈，48人争夺一个公务员的岗位，2006年全国共有36万5千人参加公务员考试，平均35人竞争一个岗位，非常激烈，由此看来，单凭公务员招录国有大中型企业解决不了多少大学生就业，因此大学生就业就必须面向基层，面向非公有制单位、民营企业就业，而这些行业用人机制都是市场化的，这就需要高校主动地去开拓市场，建立就业基地。 　　 　　3、经济发达的东南沿海地区人才需求多，成为变业基地的首选 　　东南沿海地区改革开放早，经济发达，就业岗位和机会相对较多，成为建立就业基地的首选之地。鼓励学生到劳动密集型的沿海发达地区就业，特别是到外资企业、民营企业就业。还可以培养和锻炼学生的管理能力、创新能力和竞争力，积累经验，为部分学生将来自我创业奠定基础。另一方面，高等教育必须要与社会、经济发展相适应，培养市场需要的人才，对于中西部地区、特别是经济相对欠发达地区要办好高等教育，就必须及时掌握社会对人才的发展要求，实现高等教育与社会、经济发展同步。从这个意义上讲，经济发达的东南沿海地区成为内地高校建立就业基地的首选，有利于学校的改革发展紧跟上社会、经济发展前沿的步伐。 　　 　　4．学生与家长的就业观念正发生转变，为“走出去”就业奠定了基础 　　从上世纪80年代末期以来，中西部农村富余劳动力源源不断“东进”城市打工或劳务输出，很多农村人已从“入城打工”中尝到甜头，他们的思想观念在不断改变，对自己子女的就业观也在不断改变，过去那种“吃皇粮，端铁饭碗”以及“金窝银窝不如家乡的穷窝窝”的观念正在改变，越来越多的家长和学生选择“走出去”就业。学生就业观念转变了，愿意到非公有制单位就业，为建立就业基地提供了源源不断的生源。 　　 　　二、建立就业基地要实现五个结合 　　 　　1．准确定位，合理布局，实现就业基地建设与学校专业优势、学历层次有机结合 　　建立就业基地，一定要结合学校的专业、学历层次的实际，有选择性地考虑。以师范生为主、非师范生为辅的综合性二类本科院校的安康学院为例：针对目前以高职高专学生为主体、逐步向本科过渡的实际情况，近几年乃至今后一定时期内，学院毕业生是以专科层次的师范生为主体的，公办中小学就业容量有限，远不能满足师范生就业的实际需要；由于社会和经济基础等方面的因素，陕西省、特别是本地区民办中小学教育还不成规模，吸纳不了这么多的毕业生，所以学院将毕业生就业定位在“经济发达地区的民办中小学”，在珠江三角、上海、江苏等地的多家教育集团建立就业基地，每年向这些地方输送相当数量的毕业生，取得了良好的就业效果。2005年以来，学校推荐了一大批毕业生到广东、上海、江苏等地的民办中小学就业，很多学生以良好的综合素质，很快为自己打拼出了生存发展的空间，成为教学骨干，政治教育专业学生王莎进入单位后的一个月以出色的表现竞