机械类专业课程考核方式改革与实践.docVIP

机械类专业课程考核方式改革与实践 　　摘要：机械类专业课程具有综合运用知识进行结构分析和设计内容多而理论推导和计算内容较少的特点，针对采用传统的卷面考核方式，难以反映学生综合设计能力的问题，把多媒体技术同传统的考核方式结合在一起，提出了多媒体考核方式的新构想，并在塑料模具设计课程中进行了实践，效果令人满意，有较好的推广价值。 　　关键词：专业课；考核；改革；多媒体 　　 　　课程结束后进行必要的考核，目的是调动学生学习的积极性、检查教师的教学效果和传播平等公正的理念。考核的方式较多，目前常采用的是传统卷面出题答题的考核方式，这种方式简单，不需特殊设备，方便统一安排，被大家认同并广泛采用。但由于采用试卷答题，较难测试学生对问题的迅速反映能力，试卷的幅面有限，工科(特别是机械类)专业课中复杂的结构较难在卷面上反映出来。另外，个别学生考场作弊的方法越来越隐蔽，影响考核结果的真实性和考核的公正性。寻求一种新的课程考核方式，适应机械类专业课内容涉及面广、复杂的结构设计内容多的特点，同时探索实现考核公正、公平的方法是教学改革的一个重要内容。 　　 　　一　机械类专业课的特点和考核方式的改革 　　 　　目前各学校采用的课程考核方式较多，如传统的试卷答题考试、计算机单机考试、技能操作考试等。无论采用哪种方式，对教师来讲，目的都是为了掌握学生的学习情况，了解自己的教学效果，便于改进