在小组合作学习模式中如何指导学生自主学习的调查报告范文.docVIP

在小组合作学习模式中如何指导学生自主学习的调查报告 谭喜凤 一、 调查背景 ?自主学习就是通过主体体参与，让学生能够在实践践中消化知识，在探索中发发现问题并解决问题。在解解决问题的过程中可以通过过学生与教师、学生与学生生、小组 新课程改革遵循“以以学生发展为本的观念，大大力倡导自主、合作、探究究的学习方式，使学生真正正体验学习的乐趣，走向成成功的彼岸。”20世纪880年代中期国外的自主合合作学习取得实质性进展,,目前广泛应用。我国自220世纪80年代末期开始始引入并进行自主合作学习习的实验研究，自主合作学学习成为中小学课堂上的一一大“亮点”，然而在实际际教学中，小组合作学习还还没有取得理想的效果，小小组合作学习是否有效，很很大程度上取决于自主学习习是否有效。没有有效的自自主学习，小组合作学习只只不过是个形式，走走过场场而已。所以我提出了本课课题，希望通过实践，提高高学生在合 陶行知先生曾经经说过“好的先生不在于教教书，而在于教学生学”。。我们应该改变传统的灌输输式教育，应引导学生合作作学习。学生学习的主战场场在课堂，课堂教学是一个个双边活动过程，只有营造造浓厚的合作学习氛围，唤唤起学生的主体意识，激起起学习需要，学生才能真正正去调动自身的学习潜能，，进行合作学习，真正成为为课堂学习的主人，让小组组合作学习落到实处，使学学生养成“自主，合作，探探究”的行为模式。 二、、调查方法 为使本次调查查更为科学、可行，提高调调查的质量，为了全面反映映高中学生小组合作学习的的基本情况，调查时采用分分层抽样的办法，涉及户县县境内不同类型6 所学校校（省示范高中、省标准化化高中和市标准化高中及私私立高中）高中三个年级的的学生及家长。在设计调查查问卷的测题时，测题力求求具体清晰，不似是而非，，不带歧义，通俗易懂，客客观性强，测题量适中，避避免了由于测试时间过长，，而使被试者产生烦躁。所所编问题，均有明确的测试试目的。在小组合作学习模模式中如何指导学生自主学学习的调查报告 关于《在小组合作作学习模式中如何指导学生生自主学习》的学生问卷 各位同学你们好： 为了了了解同学们目前小组合作学学习现状及对自主学习的影影响和认识，我们编制了这这份问卷，期望了解同学们们在校小组合作学习进展的的真实情况，你的回答非常常重要，你为我们提供的真真实信息，将有助于我们制制定更加适合同学们身心健健康发展的课程和切实可行行的教学计划。请同学们认认真、如实填写。 你所在在学校-------------------- 年级--------------- 人数------------ 1、、你对小组合作学习这种形形式感兴趣吗? （ ） A．感兴趣 B．有时 C．没有兴趣 2、你愿愿意和谁分在同一小组? （ ） A．水平相近 B．学习水平差异 C．．共同爱好 3、在组中，，你愿和谁结对？（ ） A．学习好的 B．水平相相当的 C．学习吃力的 4、你乐意向小组成员提供供帮助吗？ （ ） A．．非常乐意 B．一般 CC．不乐意 5、你们小组组的成员帮助过你吗？（ ） A．帮助过 B．我我不需要 C．没有 6、、组内研讨时，你们的纪律律怎样？（ ） A．自觉觉程度高 B．有纪律监督督员 C．人云亦云 7、、一堂课上，你们有几次合合作学习的机会？（ ） A．三次以上 B．一次次 C．没有 8、你怎样样在组中解决自己的疑问？？（ ） A．问组长 BB．问全体组员 C．不懂懂装懂 9、你认为你的小小组成员组合合理吗？（ ） A．很合理 B．还还可以 C．不是很合理 D．不清楚 10、你独独立思考自主学习时间约占占课堂的几分之几？（ ）） A．三分之二 B．三三分之一 C．没有 111、小组内成员展示的机会会均等吗？（ ） A．轮轮流均等 B．自愿 C．．无所谓 12、小组发言言时，你的（你们小组的））展示机会多吗？（ ） A．很多 B．举手但机会会少 C．几乎没有 133、代表小组展示成果时，，你的收获？（ ） A．．悟到了解决问题的方法 B．重复组长的讲解 CC．没有启发 14、小组组没有讨论出结果时，你怎怎么办？（ ） A．举手手问老师 B．组长决定 C．老师不说答案就算了了 15、实行小组后，作作业检查上效果怎样？ （（ ） A．公平严格 BB．和原来一样 C．出现现包庇 16、你们小组学学习合作成员有明确的责任任分工吗？（ ） A．有有 B．没有 C．不清楚楚 17、你觉得你在课堂堂上最欠缺什么？（ ） A．缺少站起来的勇气 BB．缺少分析问题的能力 C．其他（补充） 188、你如何评价你的课堂效效率？（ ） A．课堂效效果很好 B．一般般啦 C ．基本上没收获多少少，很郁闷 19、在本学学期的小组学习上，你与同同学之间有过交流合作吗？？（ ） A．经常 B．．偶