农村小学教育现状的调查报告完成版.docVIP

湖南省第一师范学院 农村小学教师五年制定向培养2008级学生 社会教育调查报告 报告题目： 农村小学教学条件 学生姓名： 吴律淑 指导教师： 李文斌 调查学校 通道县皇都中心校 指导教师预评评语 指导教师 职称 预评成绩 年 月 日 评价小组评审意见 评价小组组长（签字）： 年 月 日 说 明：1. 成绩评定均采用百分制。 2. 评语内容包括：学术价值、实际意义、达到水平、学术观点及论证有无错误等。 社会教育调查计划书 确定社会教育的方向是： 名称：农村小学教学条件调查报告 方向：农村小学教学条件 确定社会调查的题目是： 通道县黄都小学教学条件调查报告 我通过社会教育调查要解决的问题是： 1、通过社会调查来了解农村教学条件存在的问题 2、了解通道县农村小学的师资力量和年龄 我进行社会教育调查所需的环境与条件（含工具）是： 调查问卷 调查学校师生的配合 笔记本和笔 我进行社会教育调查的时间、地点、内容与方法是: 时间：2012年9月11日—2012年9月23日 地点：通道黄都乡中心校 内容：校内的部分老师 方法：谈话法、问卷法 我设计社会教育调查的程序是： 确定调查题目 设计调查问卷 实施调查 整理调查问卷和相关信息 撰写调查报告 我对采访和问卷调查的题目是（含卷首及卷尾语）： 调查问卷的题目： 您对该校的教学条件满意吗？（ ） A 很好 B 好 C 一般 D 不满意 卷首语：尊敬的老师，为了了解我县农村小学的教学条件情况和教学设施，特拟定了该问卷进行基础性调查，请认真、如实填写，谢谢！ 卷尾语：感谢老师百忙中抽空填写，祝事业有成！ 我对社会教育调查需要记录的现象、信息或数据的表格设计是： 将调查问卷发放给老师填写，然后再分析，统计 我调查可能会遇到的困难及对策是： 困难：可能会遇到学校领导的不支持或者不配合 对策：说明调查情况，相互沟通 计划人：吴律淑 2012年9月5 农村小学教学条件的调查报告 --通道县皇都中心校教学现状 引 言 教育是一个国家发展的关键， 随着国家对教育的重视，农村学校备受关注，国家加大对教育的拖入和投资。现在，我国农村实施了九年义务教育法，但是农村的教育仍然是我国教育中存在的一个大问题。为了更好的了解到农村教育的现状，我利用这一个月的时间对家乡的农村的教学条件进行了相关的调查。 我选择了问卷调查和访谈调查相结合的调查方式。2012年9月，我对我县皇都中心校的老师进行了调查，此次发出问卷100份，回收了100份，回收率为百分之百。通过调查得到了很多以前在学校没有了解到以及学不到的信息。经过自己的整理、分析以及和领导、老师的交谈中得到一些结论。本次调查我采的是实地反问法，和学校的部分老师、领导等进行面对面的访谈，对皇都中心校教学条件做了深入调查了解当地农村学校的教育现状。 教学条件分析表 该校的教学基础设施如何？ 很好 一般 较差 10% 70% 20% 您目前的年龄多大？ 20—30岁 30—45岁 45岁以上 8% 32% 60% 学校每年送几名老师外出学习？ 2—5名 5—10名 没有 24% 32% 44% 是否有音体美专业老师？ 有专业老师 不太专业 没有 8% 72% 20% 基础设施存在的问题？ 老旧破损 质量欠缺 数量不够 82% 11% 7% 通过问卷和访谈情况的整理分析，可看出农村的教学条件十分艰巨，在老师、教学设备等方面都有待提高和改进。下面是我个人的一些看法和建议。 一、皇都小学教育现状分析 （一）学校的教学条件