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体育教法相对性及选用策略 　　摘 要：体育教法主要有以语言传递为主的讲解法、以肢体动作为主的示范法和用多媒体图版辅助的物体演示法等。体育教法在体育教学中，基于不同的条件发挥的作用有所不同，呈现出一定的相对性，具体表现为教法、内容相同但学生不同效果各异，教法、学生相同但内容不同效果各异，教法相同但学生、内容不同效果各异等。提出应从学生、内容和教师的角度正确选择和有效运用教法。 　　关 键 词：学校体育；体育教法；课堂教学；体育新课标 　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）01-0091-03 　　Relativity of physical education teaching methods and strategies for 　　their selection and application 　　YAO Wei-hua 　　（School of Physical Education，Luoyang Normal University，Luoyang 471000，China） 　　Abstract： Physical education teaching methods mainly include the method of narration based mainly on verbal delivery， the method of demonstration based mainly on limb movement， the method of object demonstration assisted by media graphics etc. In physical education teaching， the roles played by a physical education teaching method are somewhat different based on different conditions， showing certain relativity， which is specifically embodied in the followings： the teaching effects produced by teaching different students the same content by applying the same method are different； the teaching effects produced by teaching the same student different contents by using the same method are different； the teaching effects produced by applying different students different contents by applying the same method are different etc. The author suggested that teaching methods should be correctly selected and effectively applied from the perspectives of student， content and teacher. 　　Key words： school physical education；physical education teaching method；classroom teaching；new physical education curriculum standard 　　教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，由教法和学法共同组成。教学目标能否实现与教学方法的正确选用密切相关。义务教育体育新课程改革走过了10多个年头，一线教师不断探索，从不同视角研究体育教法的问题[1-4]，但实际效果不好。???多一线教师对教法的相对性认识不足，对如何指导学法更未引起高度重视，导致不知如何在体育教学中选用方法。 　　1 体育教法的相对性 　　体育教法有各种各样，依据不同的分类方式，可以分为不同的类别，如从传递信息的方式来区分，就有以语言为主的讲解法，有以肢体动作为主的示范法，有借助外界物体辅助的物体演示法。如从语言作用来区分，可以分为提问法、指导法、评价法等等。在体育教学中，教法、内容相同但学生不同，教法、学生相同但内容不同，教法相同但学生、内容不同，都可能产生不同的效果。因此，针对不同的内容、不同的学生