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关于内科学精品课程建设思考 　　摘要：西安医学院第二附属医院内科教研室高职高专内科学课程为西安医学院精品建设课程。通过精品课程的建设，我院教研室逐步规范师资队伍建设、教学内容建设、教学质量管理、教学方法建设，并积极加强教学研究等。在此过程中，内科学教研室取得了一定的成效。 　　关键词：内科学；精品课程；课程建设 　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0556-01 　　首先，我院内科学教研室从2010年11月开始进行的内科学精品课程的建设和实施过程中，摸索出了一些经验和方法。内科学教研室拟定重点抓好以下几个方面的工作。 　　1师资队伍建设：师资队伍建设是精品课程建设的关键 　　精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲；要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。 　　师资队伍的规模、结构、素质，直接影响教学效果。内科教研室一直有一支稳定的师资队伍，且结构合理；老教师们把奉献精神、敬业精神、教学经验传给青年教师，青年教师与老教师们交流新的教育理念，并把新的教育理念、教学方式、教学手段运用于教学工作中。院领导真正做到了认识深化，工作到位，在实际工作中注重精品课程建设人才的培养，促进学科梯队建设和进一步发展。相继派年轻教师攻读在职研究生或到国内重点院校或在其附属医院进修学习，并且参加科研工作，使教师亲身受到学术气氛熏陶。 　　2教学内容建设 　　教学内容建设是课程建设的核心，教学改革的本质是课程内容体系的改革。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。内科教研室根据实际情况对内科学教学体系进行了系列改革：从教学大纲、授课计划到教学过程，密切联系临床，收到良好效果。教学内容上，紧扣专业特点，以培养学生基本理论、基本知识和基本技能为主线，重点传授与专业相关的知识。 　　内科教研室将教学分为：（1）理论???学，注重系统理论知识的传授，全部采用多媒体教学形式，结合声、像、画等多种形式，使学生掌握内科学基本知识和基本理论。（2）模拟教学，学生利用所学的内科理论和技能在模拟人身上进行操作，对所学理论进行验证，如进行心肺复苏、胸腔穿刺、腹腔穿刺等，着重培养学生实践操作的基本技能。（3）实践教学，学生进行临床实习，在真正患者身上学习内科理论，并在指导教师的带领下进行一些技术操作，锻炼了他们的实践动手能力，提高了兴趣，培养了主动学习的积极性。 　　3教学质量管理 　　抓好青年教师的培养提高是课程建设需长期坚持不懈的举措。为保证教学质量，提高教师的教学责任心，保证他们的教学工作有章可循，教研室主任严格把关，制定一系列相关规章制度，保证教学各环节规范、顺畅地进行。对于青年教师的培养除了严格要求青年教师备课写教案，上讲台之前先试讲等环节外，让教研室有经验的教师对青年教师进行传、帮、带。这样不仅提高了教学质量，更重要的是能促进青年教师的快速成长。 　　我院内科学教研室按照学院要求定期召开教研室会议，以老带新，教学相长，共同提高，并要求每位教师按教学大纲撰写教案，并有针对性的进行评估。要求教师授课前准备充分，教学组织到位，仪容仪表端庄，讲课精神饱满、富有激情，普通话流利，语言生动、标准、简练、无口头禅，消除不文明用语。语速适中，声调适度，不高不低。同时还要生动、亲切，富有启发性。适当运用包括表情语、手语、姿态语等在内的肢体语言与学生交流，使学生感受到教师的关注、交流，与亲切感，从而达到良好的课堂互动。定期也举行青年教师教学竞赛、多媒体课件制作比赛等，旨在提高授课艺术，提高教学质量。 　　4教学方法建设 　　要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、参考文献目录等免费开放。演示型多媒体教学资料应与纸质教案平行、同步，多媒体应用恰当，能引导与启迪学生的临床思维。在现代教育条件优越的今天，充分发挥多媒体课件的优势，将文本、声音、图片、动画、录像等多种教学元素有机地结合在一起，突破了传统口授教学模式的局限，让应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的重点、难点知识迎刃而解。板书是对教学的重点、难点、教学内容的补充。要求做到内容精练、重点突出、语言科学、准确、条理清晰、布局合理、书写规范、流畅，示范性强。 　　为适应中国高等教育国际化趋势的发展需要，培养具有国际合作意识与扎实学科知识基础的复合型人才，在内科学的部分章节教学中实行了双语教学，通过双语教学，促进了师生学习英语的积极性，培养了学生查阅英