深化教学改革构建自主高效课堂总结(范文）.docVIP

深化教学改革构建自主?高效课堂总结 深化教?学改革构建自主高效课?堂总结 ? 篇一： ? 深化教学改革构?建自主高效课堂总结 ?“深化教学改革构建自?主高效课堂” 工 作? 总 结 化石戈学校?小学部 201X年1?2月8日 “深化教学?改革构建自主高效课堂?” 工 作 总 结 ?根据县教育局的部署和?教师学校小教部的工作?要求，我校小学部开展?了“深化教学改革，构?建自主高效课堂”的新?课程改革。经过近三个?月的扎实有效的开展，?顺利完成了既定目标，?参与实验的教师掌握了?自主高效课堂教学这种?模式，学生达到课程标?准的目标要求，并能享?受到成功的快乐。课堂?教学真正发挥了“自主?、高效”的功效。我们?学校积极响应上级号召?，在去年课堂教学改革?的基础上，明确了今年?春季课堂教学改革的主?攻方向，制定了改革措?施，扎扎实实地开展了?课堂教学改革，优化教?学环节，提高教学质量?。 一、强有力?的组织领导为课堂改革?顺利实施提供了保障 ?为顺利推行自主高效课?堂教学，这种新的教学?模式，学校成立了由校?长、书记为组长，教学?副校长为副组长的领导?小组，学校教导处负责?全面实施，各教研组长?全力配合，实验教师积?极参与。后勤、政教等?部门给予了强有力的物?资保障，给实验班级配?备了黑板等设施。学校?几次召开专门会议，安?排部署课改工作，制定?了切实可行的实施方案?，成立专门的课堂督导?小组。这些都为此项工?作的顺利开展提供了保?障。 二、加强?理论学习，提高理论素?质 从上学年开始，我?们组织全体教师学习了?高效课堂改革的发源地?、山东兖州杜郎口中学?崔其生校长的报告，对?高效课堂改革 的缘起?、发展及现状有了一个?比较清晰的认识。我们?还向全体教师印发了《?自主高效课堂》学习材?料，利用教师会、周三?业务研讨等时间组织全?体教师认真学习高效课?堂理论。在集体学习的?同时，学校还要求每个?教师要结合自身实际，?充分利用图书室、阅览?室、网络等资源，积极?自学、反思。学校还通?过上级教育部门的组织?，积???派出学校骨干教?师到市县示范校听课，?回来之后认真的反思，?转训。我们不放过任何?一个外出学习的机会，?如饥似渴的学习，并应?用于实践。通过学习，?大家对课堂教学改革的?意义有了深刻的认识，?对课堂教学改革有了强?烈的认同感，对如何进?行课堂教学改革有了清?晰的认识，为积极参与?课堂教学改革提供了理?论支持和动力支持。 ? 三、以课堂教学?为依托，扎实有效的开?展课堂教学改革 课堂?教学改革，必须以课堂?为主阵地。从10月份?开始，我们牢牢抓住课?堂这个课堂教学改革的?主战场、主阵地，通过?每周的听课评课活动，?通过 实践——总结—?—再实践——再总结 ?的形式，就高效课堂改?革中的一些热点难点问?题进行集中研讨。通过?这种听课评课的形式，?大家对高效课堂中的小?组建设、合作学习和展?示、导学案的设计、教?师在高效课堂改革中的?角色和地位等问题有了?比较清晰的理性认识，?由原来的简单模仿到现?在的有所思考、有所探?索，到逐步走向成熟，?走出了一条自己的探索?、实践、创新之路 ? 1、加强专项培训? 在原有理论学习的基?础上，学校组织全体教?师参加由学校教学副校?长、教研员、教导主任?、骨干教师主讲的专项?培训，分别培训了《课?堂模式实施与操作》，?《小组的建设与评价》?，《导学案的编写与使?用》，重点解读了我市?小学自主高效课堂教学?模式的操作，和自主高?效课堂实施中的具体操?作。全体教师积极参与?，认真做笔记，研讨，?并写出了心得体会。 ? 2、骨干示范 ?从上学期开始，我们借?教育局开展课堂改革活?动的机会，派出五六年?级的骨干教师到市县听?课，学习成功的课堂改?革经验。刘淑梅、王丽?丽、张亚杰、郑艳秋四?位教师，承受着巨大的?心理压力，承担了自主?高效课堂公开课，并在?课后进行了反思，交流?了自己的经验和困惑，?成功的起到了示范作用?，为其他教师的新课改?起到了典型引路的作用?。 3、在典型?引路的基础上，学校每?一学科的学科带头人，?在各实验班级用导学、?展示、反馈、提升模式?，每人上一节实践课。?细化课堂环节，形成本?学科的特色模式，并进?行组内交流互助，互相?切磋，共同提高，形成?了浓厚的教研氛围。 ? 4、全员参与，?开展高效课堂改革达标?活动。 本学期，我们?按照上级的部署，结合?教学标兵赛和学校实际?情况，在全校开展了高?效课堂达标活动。学校?制定了高效课堂评估标?准，依据课堂学生参与?度、活动状态、活动形?式、活动质量、达标检?测情况等标准对每个教?师的课堂教学进行评价?。全校各个 学科的教?师纷纷登上讲台，汇报?自己在课堂教学改革方?面的做法和思考，在