个案分析样例：青少年学生情感特点与教育.docVIP

青少年学生?情感特点与?教育”实例个案（一）：李×，男，出生年月：1992年?6月。一、问题行为简?述（一）被试的班主?任和任课教?师的观察情?况：被试对品德?、学习比自己?好的人心怀?怨恨，嫉妒心极强?。与同学关系?不和睦，爱挑弄是非?，以表现出自?己聪明，引人注目。（二）被试父母观?察的情况：不爱做家务?，不听父母话?，花钱大手大?脚，常喜欢穿奇?形怪状的衣?服。（三）与被试个别?谈话发现的?情况：父母不太关?心其学习；自己不服管?教，好胜心又强?；希望别人都?不如自己。二、资料收集（一）个案生活背?景1、家庭关系：父亲：个体经营者?，46岁；母亲：农民，40岁；被试14岁?，中学生；妹妹13岁?，中学生。2、家庭经济状?况：父亲经营状?况良好，经济条件优?越。3、父母教育态?度：对被试的学?习关心重视?不够，但要求被试?听从自己的?话，否则一顿打?骂。4、兴趣特长：体育运动5、生活简史：被试家庭情?况较好，从小养成很?多坏习惯。学习成绩差?，常遭老师批?评，受同学嘲笑?，嫉妒心极强?，性格怪僻，对其他人心?怀怨恨。（2）社会生活1、不喜欢和老?师沟通，课堂提问不?愿说话。2、和同学之间?关系不融洽?，同学对他没?有好感。（3）各项测试结?果1、智力测验结?果：智力为中等?水平。2、个性测验：个性孤僻，妒忌心强。3、学业成绩，均不理想。三、个案分析（一）幼年生活：被试幼年时?大多时间由?母亲照顾，父亲由于做?生意疏于管?教，形成了万事?随自己的习?惯。（二）家庭生活：1、父母没有给?被试养成正?确的金钱观?，而且要多少?给多少。2、妹妹学习成?绩好，而被试活泼?好动，学习成绩差?，对比鲜明，父母对被试?没有好感。（三）学校生活：被试与同学?关系紧张，没有几个同?学喜欢他，任课老师也?讨厌他，因为他的学?习成绩差，因而他的妒?忌心极强。四、个案指导设?想（一）查看被试的?各种资料，了解基本情?况。（二）倾心交谈，让被试能放?松心情，认识问题。（三）与班主任及?各科任老师?交换意见，共同辅导。（四）增加家访次?数，与家长沟通?。五、个案辅导结?果（一）个人方面1、被试的自信?心增强。2、对金钱有了?正确的认识?，有了勤俭意?识。3、与同学之间?关系趋于好?转，学会欣赏别?人的优点。（二）家庭方面1、父母认识到?了自己教育?方法的不对?之处，对其学习能?抽出时间关?心。2、被试与父母?、妹妹的关系?也日益和睦?。六、结论1、要多关爱孩?子，并且不溺爱?孩子，让被试养成?良好的生活?行为习惯。2、多关心被试?的学习，树立其自信?心。3、培养被试的?兴趣与特长?。个案（二）：赵×，女，出生年月：1992年?9月。一、问题行为简?述（一）被试的班主?任的任课教?师的观查情?况：被试经常自?以为了不起?，看不起别人?，骄傲。但有时很自?卑，轻视自己。人际关系差?，爱打扮自己?，觉得自己很?漂亮。（二）被试父母观?察的情况；回家后总爱?说别的同学?这不对那不?是，议论老师这?个丑那个难?看；考试成绩不?理想，有自卑心理?，有自杀行为?，。（三）与被试说话?发现的情况?：自己长相较?好，有人说过自?己是当明星?的料；但学习成绩?不好，自卑感强，又不想让别?人发现，所以就以看?不起别人来?掩饰。二、资料收集（一）个案生活背?景1、家庭关系：父亲：某单位会计?，40岁；母亲：个体经营者?，38岁；被试14岁?，初中学生。2、家庭经济情?况：经济来源较?广3、父母教育态?度：长时间纵容?，迁就被试，不注意培养?其自主能力?。4、兴趣特长：喝酒、跳舞5、生活简史：被试幼时随?父母生活，父亲在×× 市一个单位?工作，母亲经营商?店，经济富裕，对被试娇惯?，被试衣来伸?手，饭来张口，没有自立意?识，又喜欢炫耀?自己，有时遇到不?顺心的事，承受能离差?，有自杀行为?。（二）社会生活1、喜欢和家庭?条件好的同?学交往，看不起家贫?的同学。2、和音乐任课?老师关系融?洽，除此，与其他老师?均发生过冲?突。（三）各项测试结?果1、智力测验结?果：处中上智力?水平。2、学业成绩除?音乐较好外?，其它均不及?格。3、个性测验结?果；被试自立意?识不强有自?卑感。三、个案分析（一）幼年生活；被试幼年父?母忙于增加?经济收入，未受良好的?教育。（二）家庭生活：被试常与父?母发生争吵?；被试好多力?所能及的事?情都是父母?做，没有自立意?识。（三）学校生活：喜欢与不务?正业的男生?交往，自以为讨他?们喜爱。