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蒙太奇在数字实验短片中运用 　　［摘 要］ 数字实验短片的创作过程是一个宽泛的影像体验，它涉及影像语言的众多方面，而蒙太奇的运用是影像创作过程中的关键。在创作过程中，艺术家对数字实验短片的主题分析、体验、感受；把最真实的生活进行艺术创作，对不同的生活场景进行提炼，有效地分解和组合镜头，去掉大部分无关紧要的琐碎的镜头；用合理的蒙太奇组接，把最重要的内容展现给观众，从而表达艺术家的思想。这种形式的艺术创作手段，需要艺术家对影像蒙太奇的基础语言熟练运用。 　　［关键词］ 蒙太奇；数字实验短片；运用 　　一、回到原点——观众的期待心理 　　数字实验短片的创作过程是一个宽泛的影像体验，它涉及影像语言的众多方面，而蒙太奇的运用是影像创作过程中的关键。在创作过程中，艺术家对数字实验短片的主题分析、体验、感受生活；把最真实的生活进行艺术创作，对不同的生活场景提炼，有效地分解和组合镜头，去掉大部分无关紧要的琐碎的镜头；用合理的蒙太奇组接节奏，把最重要的内容展现给观众，从而表达艺术家的思想。这种形式的艺术创作手段，需要一个艺术家在对影像蒙太奇的基础语言和熟练运用的基础之上的。在电影语言的演进过程里对蒙太奇最初研究的是前苏联电影艺术家库里肖夫，而对蒙太奇有所发展的却是他的学生爱森斯坦和普多夫金。在库里肖夫三个实验中有这样一个例子，他用不同女人的面部﹑女人的躯干﹑女人的手﹑女人的腿这四个镜头组成了现实中并不存在的女人。由此得出了结论：真正对影片产生有意义的内容与胶片无关，是观看者对影片的期待与联想心理。可见这一个画面中所反映的内容是不能让观看者有所感觉的，而是要在画面与画面连接之后，才能让观看者对影片产生新的、特有的内涵。巴拉兹曾这样指出：“前—个画面与后一画面一组接，就把原有潜在于各个画面里的丰富内容如泉水似的喷发出来”。 　　在作品《杰克与露丝》中笔者用实拍影像与电影《泰坦尼克号》中的一段镜头互相剪辑在一起由此产生了新的意义。数字实验短片《泰坦尼克号》中露斯和杰克之间情感的递进，通过露斯和杰克一段在???沿的邂逅的重新解构与组合形成了与电影里截然不同的含义。“这种品质就是，任意两个片段并列在一起必然结合为一个新的概念，由这一对列中作为一种新的质而产生出来。”［1］由此可见一部影片的基本元素是一个个单个画面，而组接这些画面的是蒙太奇方式，也就是说蒙太奇是所有影像艺术的基本表现手段。在这里我们所指的蒙太奇是画面与画面的衔接关系，当然也涵盖了画面空间和时间维度、音乐等之间的衔接方式。 　　二、数字实验短片中蒙太奇的熟练运用 　　随着数字技术的迅猛发展，网络媒体、手机视频成为人们广泛接触的影像，其中对数字短片的接触成为主要关注的影像对象。我们要问什么样的算数字实验短片?笔者认为数字实验短片就是通过数字拍摄与后期技术特效处理完成的影像短片，其内容与形式对传统叙事结构和技巧提出怀疑，探索个性视觉思维和情感体验的新方式；可以在不同的空间环境里来展示其内容的数字短片都可以是数字实验短片。 　　蒙太奇是数字实验短片衔接方式，数字实验短片和影视作品一样都需要对蒙太奇语法的熟练运用。创作一部数字实验短片的过程与影视作品一样有相似之处，在每一部数字实验短片中都需要有结构，每一片段之间也要有结构，这种结构表达方式也就是蒙太奇语言。在实际创作的过程中，也就是将一组镜头组成片段，再把几个片段组成一大段，最后把几大段组接成为一部实验短片；这里没有过多的诀窍，只要合乎影像表达的逻辑，能使影像画面语言有连续性,让观看者体验出影像主题就是熟练运用了蒙太奇。我们把这样的画面和声音组接方式称为蒙太奇手段，也是影像艺术家创作数字实验短片的基本“语法”。 　　数字实验短片《出租车》从第一个镜头开始就给观众留下悬念，让观众想了解下面发生的事件。短片从剧本和拍摄开始，每个镜头的拍摄长度、移动方式与景别都包含了蒙太奇“语法”，这个过程，已经有蒙太奇思维方式。就其单个镜头来讲，从不同角度拍摄，不同的光影效果。“作为一种表现手段的电影，有它独特的特性，即它只使用从各个不同角度拍下的动作的片段就能取得一种连续动作。由若干片段将动作的典型部分拍下来，往往要比只用一个镜头拍下整个运动更生动更有趣。”［2］166即使相同焦距的镜头，如全景、中景、近景、特写等，其画面效果也是有很大差异的。此外，通过在不同的后期艺术效果处理的镜头，导致在画面艺术效果的多样性，包含了数字影像实验的具体艺术方式。此外，由于在拍摄画面时的时间长度与运动方式的不一样，所导致不同的画面效果有着不同的含义。蒙太奇可以使数字实验短片作品在创作过程中对时间和空间的使用的自由。空间与时间的画面组接，可以产生一种紧张的悬念感。蒙太奇的使用，大大降低了观看者的观看时间或延长影像里的真实时间，这就是所谓的“电影时间”，不会给观看者带