2017年教师个人成长专业发展计划.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2?01?7年?教师?个人?成长?专业?发展?计划? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 篇?一：?教师?个人?成长?专业?发展?计划? ? ? ? 一?、指?导思?想 ? 以?科学?发展?观统?领学?校教?师专?业成?长实?践。?以提?高教?育教?学质?量，?提升?办学?水平?为目?标，?以 ?校本?培训? 为?依托?，积?极开?展形?式多?样的?培训?活动?，来?提高?教师?专业?水平?，为?实现?学校?自主?发展?目标?努力?。 ? ? ? 二?、基?本原?则 ? 以?终身?学习?为主?要理?念，?以教?师个?体专?业成?长中?的 ?成长?规划? 理?论学?习 ?个体?实践? 自?省提?升 ?为主?要线?索，?以鼓?励教?师脱?颖而?出为?有效?的促?进手?段，?以具?体的?目标?导向?来对?教师?的专?业成?长实?施有?效地?干预?。 ? ? ? 1?、主?体性?原则?。实?现以?人为?本，?激发?教师?的内?部动?力，?创造?良好?的学?习氛?围，?促进?自身?个性?的自?由发?展，?最终?达到?教师?职业?需要?与个?人理?想的?统一?。 ? ? ? 2?、动?态性?原则?。教?师的?专业?成长?是一?个动?态的?过程?，根?据教?师发?展需?要，?在各?个阶?段提?供必?需的?支持?，促?进其?持续?发展?。 ? ? ? 3?、开?放性?原则?。 ? ?由于?教师?的专?业水?平、?态度?、方?法、?要求?各异?，在?时间?安排?上，?对主?题的?确定?、研?究视?角的?选择?和教?学方?法的?运用?等方?面，?力求?做到?更灵?活，?留给?教师?展示?个性?及专?业发?展要?求与?能力?的足?够空?间。? ? ? ? ? 4?、互?动性?原则?。注?重教?师与?其专?业活?动环?境的?积极?互动?，一?方面?以理?论学?习与?实践?经验?的互?动相?结合?;另?一方?面以?教师?之间?交流?、互?助、?研讨?相结?合。? ? ? ? 三?、现?状分?析 ? 优?势分?析 ? ? ? 1?、基?础建?设：?学校?进行?了整?修，?进行?了高?标准?的整?体规?划和?布局?，基?础设?施建?设将?一步?到位?，教?学设?施完?善。?特别?是学?校装?备了?多媒?体，?两台?电脑?可以?上网?。将?为我?校教?育科?研与?教师?专业?成长?提供?优越?的条?件。? ? ? ?2、?师资?队伍?：学?校现?有教?师1?1人?，达?到本?科以?上学?历3?多人?。教?师平?均龄?36?岁左?右，?精力?充沛?，容?易接?受新?的教?育思?想、?方法?和手?段。?且具?有较?大的?个人?发展?空间?，将?为学?校未?来的?发展?奠定?扎实?的基?础。?而每?年都?有新?老师?的调?入，?必将?增强?学校?人才?力量?与工?作活?力。? ?问题?剖析? ?师资?队伍?：学?校教?师的?教育?教学?热情?虽高?，但?总体?教学?水平?有待?进一?步提?升，?缺少?教学?风格?鲜明?、具?有各?学科?引领?作用?的骨?干教?师。?学校?正处?于发?展壮?大时?期，?每位?教师?在教?育理?念与?行为?上存?在些?许差?异，?整合?需要?一定?的时?间周?期。? ? ? ? 四?、发?展目?标 ? 总?体发?展目?标：? ?经过?努力?，在?实践?中检?验和?完善? 外?部干?预，?内涵?自省?，教?学相?长 ?的教?师专?业成?长程?式，?建设?一支?阳光?向上?、踏?实能?干、?个性?鲜明?的教?师队?伍，?逐步?缩小?与城?区学?校教?师专?业水?平的?差距?，让?的平?民孩?子享?受到?优质?的教?育资?源，?有效?地推?进素?质教?育在?我校?的全?面实?施。? ?具体?发展?目标? ? ? ?1、?专业?情感?目标? ?遵循?《中?小学?教师?职业?道德?规范?》，?不断?深化?师德?建设?，丰?富师?德建?设内?涵，?建立?长效?机制?，强?化正?确的?师德?导向?，提?高教?师的?政治?修养?、道?德休?养、?人文?修养?和专?业素?养，?教书?育人?，为?人师?表。?使教?师实?现由?职业?满足?向专?业认?同再?向事?业追?求的?转变?，让?教师?的态?度、?价值?、信?念、?行为?表现?都将?得到?不同?程度?的调?整、?完善?和提?高。? ? ? ?2、?专业?技能?目标? ?基本?功目?标：? ? ? ?① ?三笔?字、?简笔?画技