小组合作学习中的学困生策略研究申请书.docVIP

一式三份 课题编号 附件3： 广西教育科学“十二五”规划2014年度委托重点课题 “兴宾区整体推进县域课堂教学改革实验研究” 子课题 课题名称： 小组合作学习中的学困生策略研究兴宾区整体推进域课堂教学改革实验研究 表 说 明 一、按广西教育科学“十二五”规划2014年度委托重点课题“兴宾区整体推进县域课堂教学改革实验研究”子课题研究管理规定，使用计算机如实准确填写各项内容。 二、《子课题申请?评审书》需填报一式3份,双面打印；一律使用A4纸，于左侧装订成册。经评审通过并予立项后，课题组、学校、区教育局教研室各留存1份。 三、封面上方“课题编号”由兴宾区教育科学规划领导小组办公室填写，其他栏目由申请人用中文填写；凡签章处，不得用打印字和印刷体代替。 四、本表的报送：各校课题由学校送交教研室，经教研室审核、签署意见、盖章后，将辖区内的申报材料的电子版和纸质版统一报送兴宾区教育科学规划领导小组办公室，并附汇总表电子版和纸质版。 五、兴宾区教育科学规划领导小组联系方式 地址：来宾市桂中大道568号（来宾广电局9楼）；接收单位：来宾市兴宾区教育局教研室；邮编：546100；办公电话：5321033；电子版材料接收邮箱：xuqian6928@163.com。 一、基本信息 课题名称 小组合作学习中的学困生策略研究 负责人姓名 韦茘蘋 性别 女 民族 壮 出生年月 1972.6 最后学历 本科 毕业院校及专业 西南师范大学 工作单位 来宾市兴宾区实验小学 电子信箱 397148900@ 通讯地址 来宾市兴宾区北二路218号 邮政编码 546100 联系电话 单位： 0772-4212509 手机 课 题 组 成 员 （限填15人以内） 姓 名 年龄 职称、职务 任课学科年级 最后学历 课题研究分工 张丽琼 1962.6. 小中高(校长) 语文 本科 研究人员的组织管理 韦荔蘋 1972.6 小中高(副校长) 语文 本科 课题管理、实践操作指导 何湘萍 1976.11 小高 三年级语文 本科 课题结题报告 邓玉翠 1973.2 小高 一年级语文 大专 负责课题研究的设计 兰芳 1981.7.29 小高 六年级语文 大专 课题材料搜集 覃福红 1983.7 小一 二年级语文 大科 现状分析及实施研究 蓝祝壮 1981.3.1 小一 五年级语文 本科 理论学习总结 陈明凤 1980.4.5 小一 四年级语文 本科 课堂实录、电子文本 范秀兰 1967.3 小高 六年级语文 大专 课题实施计划 汤素永 1969.3 小中高 六年级语文 本科 资料汇编 二、课题负责人及成员近年来取得的与本课题有关的研究成果 成果名称、形式；获奖、发表、出版、交流等情况 韦荔蘋：论文《有效开展语文实践活动课的探索和思考》发表刊物《现代教育教学论坛》；《校本教研促成长》经验论文在兴宾区校本教研工作经验交流会上交流，《如何培养小学生写日记兴趣》发表在《来宾日报》上。 何湘萍：论文《插上翅膀，快乐飞翔》荣获全国中小学教育教学论文比赛一等奖。 兰芳：论文《新课程小学语文阅读教学》荣获全国小学教学科研成果大赛二等奖。 蓝祝壮：论文《浅谈作文教学中的抒情》发表在《东方教育》。 汤素永：论文《如何根除学生写作恐惧症》发表在刊物《现代教育教学论坛》。 范秀兰：论文《浅谈语文课堂运用参与式教学的体会》荣获全国中小学教育教学论文大赛中一等奖。 三、课题设计论证 ·本课题研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点及创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤 （可加页，限3000字以内） 研究现状述评 小组合作学习背景：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。独学而无友，则孤陋而寡闻 国务院《关于基础教育改革与发展纲要》鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长 四、完成课题的可行性分析 ·课题负责人及课题组成员的研究能力和研究经验、人员结构的合理性 ·完成课题的保障条件（如研究资料、设备、必要的经费、时间及所在单位条件等） ·主要参考文献（选填不超过15项） ㈠研究能力、研究经验及人员结构 本课题组成员有较好的师资配置，有2名特级教师， 3名小中高教师，小学高级教师5名，小学一级教师