人教版初中语文七年级上册《天上的街市》诗歌说课稿.docVIP

《天上的街市》说课 尊敬的各位评委老师：大家上午好！老师们辛苦了！ 我是X号选手，非常高兴有机会参加这次说课比赛，今天我说课的课题是人教版语文七年级上册第六单元的一首诗歌——《天上的街市》。下面我将从六个方面进行说课：说文本解读，说教学理念，说教学目标，说教法学法，说教学流程，说板书设计。 首先说说文本解读 《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。?? 《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。“学生是学习和发展的主体”，我的教学愿想将着眼于学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精、由整体到局部进行深入感知、感受、感悟。 八年级学生已初步适应初中学习生活。开始有明确的学习目标，求知欲旺盛。对老师的课堂及教学水平有一定的自主性评价。对老师有种挑剔心理。教师必须以较高的教学能力与素养让学生折服。同时，他们对问题有自己的看法，希望自己的观点能得到认可，表现欲强，所以在教学时要多让学生采用合作、探究的方法来学习，要重视引导、多给学生鼓励。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我试图加强朗读指导，提高学生朗读能力；通过探究调动学生想像思维。结合文章的特点及学情特点，我确立以下的三维教学目标： （一）知识与能力目标： 在朗读中感受新诗的音乐美，绘画美、情感美理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。（二）过程与方法目标： 通过自主、合作、探究的方式理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想、想像和创新的能力体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。（三）情感态度与价值观目标 体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。体会作者强烈的爱憎情感和渴望追求光明的理想，明白今日的美好生活来之不易，人人都应自觉爱护我们生活的家园，保护环境，美化生活。 “走一步，再走一步”，让学生到达 “柳暗花明又一村”的境界。 教法和学法 夸美纽斯说：“应该用一切可能的方式把孩子们求知和求学的欲望激发出来。”语文课堂应该充满青春的活力，闪现智慧的火花，寓教于乐是教法首选。《课标》指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感”，“各阶段的阅读教学都要重视朗读和默读”，所以，“读”贯穿我的课堂。同时，“教学是对话”，“教师是学生学习的合作者，引导者，参与者，促进者”，因此，“为了每一个学生的发展”，结合具体的目标，我初拟以“激趣、听读、讨论、探究、点拨”相结合为我的教法和学法。“说”、“读”、“演”、“解”多种能力的训练相互渗透。把自主权还给学生，给学生搭建一个锻炼自我、展示自我的舞台，解放其思想和个性，改变以接受为主的单一的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方式，让他们在“学中乐”，在“乐中学”。 教学流程 综上所述，结合临沂市初中语文３５Ｘ课堂教学策略、音乐美、绘画美、情感美了激发学生的求知欲，我是这样导入新课的望着璀璨的星空， 我们有过仰望星空的经历，那么我们有一位诗人他也喜欢仰望星空他不仅用眼睛去看星星，而且用心灵去感受繁星，用板书课题及作者二……为新中国的成立贡献了自己的力量。同学们，有人说诗人是落在凡间的天使，他们将真善美的信念和美好的理想留在了人间，又匆匆离去。我想郭沫若先生就是这样一个包含着爱心的天使，当现实中黑暗的环境，让他无法忍受的时候，他就将追求美好理想的目光投射到了天上，也把乐观坚定地信念留给了读者，留给了千千万万的后人，所以请大家记住这首诗，也记住这位真善美的天使。现在让我们带着对郭沫若先生的崇敬，对照板书试着齐背这首诗。 背诵是为了积累，提高学生语文素养。 最后来看看板书设计 板书设计，直观醒目，容易给学生留下深刻印象。 我的板书力求简洁明了，美观大方，既能理清了文章的结构，又能突出了重点，使学生一目了然、印象深刻。 板书 天上的街市 郭沫若 街灯明星图 街市珍奇图 不满黑暗现实 天河来往图 向往光明幸福 天街闲游图