人教版小学数学教案《平移与旋转》）.docVIP

　小“目标教学模式”备课表 课题 平移和旋转 教材简析 平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。对于帮助学生建立空间观念，使学生初步感知平移和旋转，通过直观形象的图示，使学生了解什么样的现象是平移和旋转。体会它们的不同特点。除了教材上给出的平移现象的示例以外，教材还让学生自己想一想在生活中还见过哪些平移现象，把数学和生活紧密联系起来。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。教学重点是辨别平移和旋转现象对图形移动了几个格不能真正理解往往是把图形之间的距离看成是图形移动的距离。 教学目标 1、结合实际，初步感知平移、旋转现象数学用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高审美情趣。 教学流程 达标教学 目标分解 教学操作内容、程序（实施） 通过生活中一些物体的运动方式的感知来平移和旋转 创设情景引起学生的学习兴趣，通过演示和打手势活动，感知平移和旋转。在边做边说中加深对概念的理解。创设情景 导入新课 通过数格子的方法，让学生正确认识图形平移的距离 二、认识平移的方向和距离： 1、为什么原来我们做得那么整齐，最后一次却做得乱糟糟了呢？ （原来，老师没有说朝那边平移，就是没有说清方向，也没有说平移几步，那就是没有说清距离） 板书：方向和距离。 2、说到平移的方向和距离，有三个小朋友正在为一件事情争论呢！ 出示课件： 小明说：小鱼向右平移了2格。 小华说：小鱼向右平移了4格。 小玉说：小鱼向右平移了6格。 到底谁说得对呢？ （你能来做小裁判吗？）（观察后分别举手表决。） 3、汇报：你是怎么数的？一个图形移动几个格，该怎么看? 老师总结：看一个图形移动几个格， 三、巩固练习： 练习：说说下面的图形在方格中是怎样平移的。（41页房子图） 书本中的小鱼图。 小结：这节课你学到了一些什么知识呢？还有什么不明白的吗？ 欣赏平移和旋转创作的图案 欣赏： 今天我们认识了平移和旋转，其实呢，有些图形通过平移个旋转可以产生新的美丽的图案。现在我们来欣赏这些图形美不美？ 四、课堂作业 1、课堂作业本p20：判断哪些是平移，哪些是旋转。 2、课堂作业本P19：第一题。 板书设计平移??? ?? ? ?旋转、? ?? ?? ?? ???风车平移和旋转是两种基本的图形变换。初步感知平移和旋转平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象学生通过直观形象的图示，使学生了解什么样的现象是平移和旋转。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。教学重点是辨别平移和旋转现象对图形移动了几个格不能真正理解往往是把图形之间的距离看成是图形移动的距离。