人教版小学语文《比尾巴》教案.docVIP

　教学目标： 　　　1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。 　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 　　　3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 　　　4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 　　教具准备： 　　　　六种动物图片生字卡片其他动物图片门票 　　教学流程： 　　一、谜语导入课题 　　 猜谜语导入新课 　　二、复习生字 　　　1、　　读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴　 2、激趣：看比赛是要门票的，热情的小东门给小朋友送门票来了，门票在这里，它漂亮吗？有了门票，我们就可以看比赛了，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。 　　　3、复习生字：（智力大闯关）指名——开火车——齐读 　　　4、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？ 　　　　　句式：参加比尾巴大赛的小动物有________。（相机贴小动物图片） 　　　5、 　　　6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？ 　　　　　句式：我喜欢__的尾巴，因为它的尾巴_______。 　　　7、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。 　　　　　有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！ 　　　　　（每个学生都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师要善于开启、引导他们去发现、去观察、去感受事物，去研究文本，而不是单纯去想课文写的是什么。） 　　三、学习问句 　　　1、小黑板出示问句 　　　　　比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。 　　　2、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？ 　　　3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的? 　　　　　比如：问字不知道怎么写，你会怎么问老师，怎么问同学？ 　　　4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。板上扬的符号 　　　　　你能用刚才问的语气读读这六句话吗？比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？ 　　　5、老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。 　　四、学习答句 　　　1、比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴？ 　　　2、小黑板出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢！ 　　五、梳理全文 　　　1、比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当？ 　　　2、同桌两人一个但记者，一个当裁判自己练练看吧！展示读 　　　3、下面的小朋友也想当，那男生来来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最棒？ 　　　4、有一些新的小观众来看比赛了，他们不知道比赛的情况呢，我们一起告诉他们吧。一、二小组当小记者，三、四小组当小裁判。 　　　5、老师来当小记者，你们来当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？两句两句的问呢？加大难度，三句一起问呢？ 　　　6、小朋友们越来越厉害了，你们能只看图就把这么长的课文背下来吗？ 　　　7、这些小动物的尾巴很好看，可是有一些小动物他们的声音可好听了，这不他们也举行了比声音大赛，我们一起听听看，谁的声音最好听？ 　　六、学习生字 　　　1、小朋友们，比尾巴大赛这么热闹，连天上的白云也过来看了，他看着看着就忘了回家了，我们送他回家吧？ 　　　2、出示云、公、车，你发现什么？都有撇折 　　　3、昨天，我们已经说了要怎样才能写好这个笔画呢？ 　　　4、师范写，生描一描再写一个。 　　七、课外延伸 　　　1、比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢，看有哪些小动物报名了！　　　2、他们的尾巴怎样呢？谁来当当这些小动物，帮他们向小评委介绍介绍自己的尾巴。 　　　　　句式：大家好，我是____，我的尾巴___________。 　　　3、谁能象课文里一样，当当小记者问一问，当当小裁判评一评？ 　　　4、小朋友们猜一猜，想一想，这些小动物的尾巴有什么作用，你还知道哪些小动物尾巴的作用呢？ 　　　5、这些小动物都有可爱的尾巴，可是，有一群小动物他们的尾巴却不见了，他们可伤心了，小朋友们，你们愿意帮它们把尾巴画上去吗？ 　　　　　 反思： 　　《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕“比尾巴”大赛展开设计，环节与环节