八年级人教版生物上册 课件-《第六节 鸟》课件2.pptVIP

通过这节课的学习，你获取了哪些新知？ 通过这节课的学习， 你获取了哪些新知？ 我们要保护鸟，不打鸟，不掏鸟蛋；冬季，鸟的食物少了，我们可以给鸟喂一些食物；在树林里钉一些人工鸟巢，招来更多的鸟“安家落户”，为森林站岗放哨，我们还要特别注意保护一些珍贵的鸟，随便捕杀珍贵的鸟是违法的，严重的要受到法律的制裁。 * * 鸟 昆虫 空中飞行的动物 我们知道： 人类第一次借助飞机飞行是1903年。 几亿年前就有会飞的动物 先是无脊椎动物中的昆虫，后是脊椎动物中的鸟，及哺乳动物中的蝙蝠——既是陆生动物，又适于飞行。 探究一：外部形态的观察 P22 1、鸟的体形是怎样的？ 这与鸟的飞行有什么关系？ 流线型 减少飞行时的阻力 2、鸟类的体表被覆着什么？ 观察鸟类的前肢变成什么？ 探究一：外部形态的观察 P22 羽毛 翼 绒羽 绒羽 正羽 你们能识别出与飞行起主要作用的羽毛吗？ 它们的排列是重叠还是留有空隙？ 正羽 重叠 为什么要这样排列呢？ 增加与空气的接触面积，利于扇动空气z.x.x.k 正羽 绒羽 将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 这与飞行有什么关系？ 扇形 便于扇动空气而飞行 探究一：外部形态的观察 P22 探究一：外部形态的观察 P22 3、家鸽的