学校三年发展发展规划设计-2-(1)-2.docVIP

2015—2018年学校三年发展规划 —呼图壁县第四小学 一、学校发展的背景 (一)、学校基本情况 呼图壁县第四小学原称呼图壁县第三小学。始建于1951年。学校原址位于呼芳南路。学校占地面积17103.8平方米，建筑面积3598平方米。12个教学班，648名学生，共有教职工53人。由于学生不断增加，学校占地面积、建筑面积均不能满足教育教学需要，呼图壁县党委、人民政府决定于2014年8月动工新建呼图壁县第四小学，2015年8月竣工。教科局于2015年8月6日宣布呼图壁县第三小学整体搬迁至新建四小，8月20日学校整体搬迁，更名为呼图壁县第四小学。现在学校占地面积52710.39平方米，建筑面积10854平方米。17个教学班，746名学生，共有教职工63人。 (二)、学校发展的思想理念 以党的十八届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实各级教育工作会议精神，按照各级教育主管部门的工作部署，以“立德树人、教书育人”为重点，夯实基础，着力强化习惯养成，夯实教师队伍建设，全面提高办学水平和教育教学质量，树立四小品牌形象。 学校一直秉承优良的办学传统，坚持“阳光育人、和谐发展”的办学理念、“良好习惯、花样人生”的校训、以培养 “阳光、快乐的学生”为办学目标，以“阳光课程”体系建设为切入点，阳光德育为载体逐步形成学校特色。 学校近五年来先后创建了州级德育达标校、州级模范教工之家、县级学校文化建设示范校、县级民族团结教育示范校、县级平安学校、荣获县级依法普法先进单位、县级巾帼妇女先进单位、州级少先队工作先进单位、连续五年荣获县级少先队工作先进单位、连续两年荣获县级教育教学质量进步奖。 二、学校发展优势： 1、地理位置优势：学校位于沙舟路北，道路改造基本完成，周边环境优良。 2、教师优势：上级逐年为学校配备教师，教师队伍不断年轻化，学历水平和整体素质不断提高。学校目前人际关系和谐，教师工作积极性、主动性不断增强。 3、家长优势：家长对 学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。 4、学生优势：随着办学条件的提高，教育教学质量不断提升，学生来源更加广泛。 5、社会资源优势：各级党委、政府、教科局及社会各界人士对教育工作支持力度大，学校的硬件设施得到不断完善和更新，社会声誉日增。 三、急需解决的问题 1、整治校园环境，完善基础设施，进一步实现校园环境的净化、美 化、绿化、亮化。 2、建章立制，实现学校管理规范化、科学化。 3、改造、更新、添置设施设备，实现教育设施现代化。 4、加强干部教师队伍建设，培养一流师资，打造名师群体。 5、学校品质建设亟待提升。 四、学校未来发展远景规划 通过努力，把学校建设成为管理规范、师资优良、质量较高、特色凸显、文化鲜明的示范性阳光学校。 管理规范：管理能很好体现制度和人文的结合。学校机构设置合理，分工明确，协调合作。各类规章制度健全有效，监管有力度。各部门能积极主动开展工作。 师资优良：教师具有高尚道德情操，心态阳光。对学生充满爱心，责任感强。有先进的教育理念和较强的教科研意识，能将现代教学方法和手段运用于各学科教学。形成以州、县级骨干教师为主体的教师队伍群体。 质量较高：逐步形成有序的阳光德育机制，培养学生良好习惯，为孩子一生的发展奠定基础。学生心态阳关、身心健康。积极营造花香满园的健康、快乐的成长氛围，引导学生自我主动成长；学生学业成绩优良，学习兴趣浓厚。 特色突出：深入挖掘课程中潜在的资源，发挥教师的潜力，形成学校特色，通过德育系列化、教师专业化、教研校本化、学校办学特色化等方式进一步落实“精、细、化”管理，凸显特色。 文化鲜明：结合本地资源，发挥社区及学校教师群体资源优势，以花儿文化建设为主题，提炼学校精神，逐步转变师生的思想行为，培养良好习惯，共建和谐校园。 五、学校发展目标 (一) 学校的办学理念：阳光育人 和谐发展。实现阳光德育，打造阳光课堂，培养阳光师生。 学生发展：使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会审美，培养阳光快乐的学生，促使学生全面发展，为其一生的成长奠定基础。 教师发展：不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，塑造阳光心态的教师。 (二) 办学目标 以“阳光育人 和谐发展”为立足点；以阳光课程为主渠道，以阳光德育为载体，突出学校内涵建设。建设一支高素质的教师队伍，全面实施素质教育，坚持面向全体学生，使每一位学生都学有所得、学有所长、学有所成；努力推进学校特色建设，力争在五年内把我校建设成为呼图壁县有文化特色的小学。 （三）培养目标： 培养阳光、快乐、健康的少年儿童。 六、学校具体工作目标 (一)学校管理 1、工作目标 健全现代学校管理体系，形成精细务实的学校管理文化。