体育教学论文：浅谈新理念下如何对呼拉圈玩法进行开发和利用.docVIP

校本资源的开发与利用 浅谈新理念下如何对呼拉圈玩法进行开发和利用 摘要：新课标要求我们有新的教育理念，有新的教学内容，有新的教学方法，新的教学评价，这是一个全面的改革。在课改的大背景下，体育器材的开发成了实施新课程的重要课题。体育校本资源开发，笔者选择“呼拉圈”作为学校的校本教材，结合新教材开展了案例研讨，通过实践加深对新教材、新理念的理解。进行这样的案例教学具有一定现实意义和参考价值，从中可以提供一些具体的、可操作的东西。 本文将联系平时的教学对呼拉圈玩法的开发和利用提出一些笔者的看法，希望与各位同行交流以提高我们的体育教学水平。 关键词： 呼拉圈 开发 利用 器材 创编 【前 言】：新课标对体育器材的开发和利用提出了较高的要求，它可以提高学生的兴趣和主动参与意识，而呼拉圈玩法作为校本资源也是一项很好的体育锻炼方法，是一项健康活泼的娱乐活动，在学生中开展得极为普遍。同时也是学生非常喜欢的适合校园开展，有气氛、有效果的活动。我校在学生基本掌握玩呼拉圈方法后再进行启发，引导学生跟随音乐、道具、编排不同动作，将历史与艺术等多学科结合来开展教学，并成为学校的特色活动，常年坚持开展。目的不仅在于提高活动水平，同时可以培养学生想象力、创造力。 在课改中很多人学习新课改的教育理念和指导思想后，在理论上能理解新课改，但对在教学中具体如何去做，还很难把握。针对新课改中存在的这些问题，笔者在校本教材呼拉圈玩法教学中就如何培养学生创新精神、实践能力、良好学习方式等方面进行研究和实践。 一、呼拉圈运动可促进学生多元化发展，使课堂变得更有生命力。 呼拉圈运动具有较强的经济性、适应性和实效性。设备简单，课间学生三五成群轻松地玩呼拉圈，可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息，促使脑细胞的兴奋与抑制转换，从而以充沛的精力投入下节课的学习。另外它不需要多大的场地，不受季节的限制，人数可多可少。它具有花样多、兴趣高等特点，适合小学生的生理、心理需要，对锻炼身体确实行之有效。经常玩呼拉圈，不仅有效地增强内脏器官和血液循环系统的功能。增大肺通气量，促进新陈代谢，而且能够增强腿部和腰部的灵活性，促进骨盆的生长发育，发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，是提高弹跳力和平衡能力的有效手段。因此我们在教学中应该充分利用呼拉圈的特点来促进学生多元化发展，为学生创设环境，充分调动学生的求异思维，提高学生参与活动的积极性。 例如笔者在09年9月作为市体育学科带头人上体育示范课《万里长城全接触》时，教学过程的设计如图一 顺序 时间 负荷 课的内容 教学主导 学生自主 组织队形 教学要求 一 3’ 小 1、集合，师生问好。 2、宣布本课目标。 3、安排见习 4、激发兴趣游戏 ·老师精神抖擞，语言亲切导入本课内容。用“同学们，有没有去过长城，知道长城是怎么建的吗”引入课 ·认真听老师报告教学程序，记住学习内容，做到心中有数。 ·体育骨干组织好队伍。 组织：散点 ·注意力集中，认真学习。 ·团结协作，加强组织纪律性； ·见习生协助教师工作。 二 5 中 搬运建“长城”材料 ·为防止受伤，引导学生有针对性地活动身体，使身心得到全面的准备，为主教材作铺垫。 语言提示 ·学生一人一个呼 拉圈进行练习， 组织队形： 散点进行 ·充分发挥学生主观能动性。 ·在愉快、欢乐、的气氛中活动； ·积极主动自觉练习； 三 6 13 8 大 中 一、修筑“长城” 规则：修“筑”时不仅“工程”的速度要快，而且还要牢固、美观。 二、 登“长城” 三、“不到长城非好汉”在长城集体欢庆（各种方式的兔子舞） ·教师简单扼要讲解游戏的方法、要求和规则。 ·教师巡视、观察、指导、纠正错误动作，特别要关爱差等生； ·教师积极参与，不断鼓励。 ·启发学生学会观察正确姿势的方法； ·教师组织、调动人员，安排游戏。 ·理解游戏的方法、要求和规则。 学生互相帮助。 提高积极性，团结协作。 ·仔细观察同伴之优点。 ·学生与教师并舞。 组织：学生在篮球场进行 组织：散点 组织：散点 ·体验参加游戏的乐趣，树立健康第一的指导思想。 ·器材排列整齐，活动时注意安全。 ·听、看、练结合，动作到位； ·使身心全方位进入上课状态； ·遵守纪律，听从指挥，重视安全。 ·学会评价和自我评价 笔者设计的教学流程：队列→搬运建“长城”材料→修筑“长城”→登“长城”→在长城欢乐（兔子舞）→放松操→师生评价 1．1在队列练习进行了改革，由体育委员负责组织，充分发挥体育小帮手的力量，让学生在体育课中“当家作主”。 1．2在准备活动上，改变体育课一贯的四列横队的队形，以搬运“建筑长城材料”形式即用呼啦圈作方向盘，开着“汽车”到处跑；用手推着呼啦圈滚动；来增加学生的兴趣，提高准备活动的质量