谱写新篇章，协奏交响曲—《教师第一课》读后感.docx

谱写新篇章 协奏交响曲―― 读 《 教 师 第 一 课 》 后 财经学校 相 明 祥一、站在时代高度认识教育和教师。作为教师要对教育和教师有充分的认识和理解。时刻反思人类的教育活动，正确理解教师的历史使命和社会责任。教育，教诲培育；教导。《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。” 宋 无名氏 《儒林公议》卷下：“今朕建学兴善，以尊士大夫之行，而更制革弊，以尽学者之才，其於教育之方，勤亦至矣。”《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“我当初教育两个兄弟，原要他立身修道，扬名显亲。” 沈从文 《从文自传·我所生长的地方》：“拿起我这支笔来，想写点我在这地面上二十年所过的日子……也就是说我真真实实所受的人生教育。” 教育，培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。教师，教师一词有两重含义，既指一种/item/%E7%A4%BE%E4%BC%9A/73320社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国/item/%E6%95%99%E5%B8%88%E6%B3%95教师法》）我们这一代人类灵魂的工程师，共和国的人民教师。应当用生命谱写教育事业的新篇章，用人生协奏教育事业的交响曲。二、让心灵飞翔，使生命出彩。当我们青春不再，市场经济的大潮把我们裹挟着朝物质的欲望之海奔驰。作为教师如何让心灵飞翔，使生命出彩。我们要克服职业倦怠，把握自我与世界。重塑人类灵魂的尊严，仰望星空，脚踏实地。把科学思想、民主思想、人类伦理价值作为当前时代的主要教育内容。我们要用民族语言去转译承载。成为这些思想的自觉传播者，成为中华文化自觉的传承者。我们要用生命叙事元语言读懂人类生命的每一首诗。让教师生命叙事的每一天每一刻都开出一朵花。提升对自我的信任。“天生我材必有用”。不但要培养学生成为人类文化的伟大创造者，我们也要成为宇宙创造韵律中的一部分。我们要在危机与机遇中迎接挑战。以强烈的责任感使命感紧迫感从平庸走向优秀。走好专业阅读、专业写作、专业发展共同体之路。抒写好生命叙事的诗、思、史。生命短暂，时光匆匆。我们要像先人那样热爱教育事业。孔子、老子、庄子，从先贤中汲取教师的精神力量。我们的事业是为了让世界变得比昨天更美好。用我们的生命书写中国教育的传奇，为中国梦添彩。三、饮食珍贵文字，提升精神境界。教育就是智能的积累和遗传。人类在历史发展过程中所创造出来的物质财富和精神财富的总和就是文化。文化和智能的载体就是珍贵的文字。学习孔子“有教无类”的平民教育观。学习孔子把德育放在第一位。用诗来教育人感化人。在实践中，充分运用启发式教育，诲人不倦。学习柏拉图《理想国》中的教育思想，重视艺术和体育教育。贯串爱国主义教育。注重理性教育和体验教育。学习夸美纽斯《大教育论》中的现代全民教育思想，面向全体学生。明确教育目的，追求教育目标，提高教育艺术。学习卢梭《爱弥儿》中的近代教育思想，树立“人可以通过教育达到完善的境地”的教育信念。学习国民教育之父—裴斯泰洛齐的“拯救农村、教育救民”的思想。投身职业教育改革事业，做好教改实验。学习杜威的教育思想。深刻理解“教育即生活，教育即生长”。以及“学校即社会”和“课程应该以儿童为中心”。特别是“知行合一，从做中学”是给职业教育如何学好技能指明了方向。学习蒙台梭利的教育理论，明确我们应该怎样做教师。学习伟大的人民教育家陶行知先生的教育理论，践行“生活教育”“教学做合一”。学习苏霍姆林斯基的教育思想，占领人类精神的高地。培养真正的人。精神高尚、信仰神圣、诚实可信、酷爱读书、有爱心、懂合作、热爱劳动、热爱并敬畏自然。学习心理学理论，把握心理效应中的育人秘诀。知行合一。四、师德的核心是大爱师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护/item/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%88%A9%E7%9B%8A社会公共利益应该遵守的社会公共道德。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德，是教师应有的道德和行为规范，是全/item/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E9%81%93%E5%BE%B7社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。/item/%E6%95%99%E5%B8%88%E8%81%8C%E4%B8%9A