授课《测电阻》.ppt

测量电阻 一、赏析测电阻中考试题 哈尔滨市 2007--2014 （2014中考）50. 同学们用如图所示的电路复习电学实验． (1)连接电路后，开关闭合，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，若电路中仪有一处故障，这个故障可能是 （2014中考）50. (2)排除故障后，甲组同学用灯泡进行“研究小灯泡的电阻”的实验，收集的信息如上表，请写出分析信息得出结论的过程. （1分）灯泡被短路 （2分）由表格数据计算得 可知电阻变大；由灯变亮可知灯丝温度升高．结论：灯丝电阻随温度升高而增大． （2013中考）52. 小明想用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，……连接如甲图所示的电路，闭合开关发现电流表无示数、电压表示数为3V，则可能是由于Rx所在支路 而造成的（填“短路”或“开路”)．排除故障后，调节滑动变阻器滑片，当电压表示数是l.6v时，电流表示数如乙图所示，则此时Rx的阻值是 Ω． 开路（1分） 5（1分） （2011中考）52. 同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同…… 伟鹏同学说：“不如直接用‘伏安法’测量它们的电阻进行比较”.请你写出他的实验方案.要求： ①画出电路图；(铅笔芯用“ ”表示) ②写出实验步骤； ③进行分析论证. ②实验步骤： l．按照电路图连接实物电路取长度和横截面积相同的2B、HB铅笔芯分别接入 A、B间(0.5分)； 2.闭合开关s，读出电压表和电流表的示数分别为U和I，并把数据记录在表格中(0.5分)； 3.根据R=U/I计算出2B、HB铅笔芯的电阻值(0.5分)，并进行比较(0.5分) ③分析论证： 若2B、HB铅笔芯的电阻值相等，则铅笔芯的电阻与其软硬程度无关； 若2B、HB铅笔芯的电阻值不相等，则铅笔芯的电阻与其软硬程度有关(1分) （2010中考）24． 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是( ) A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路在教科书中是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 答案：A （2分） （2010中考）49． 请利用下列器材，用笔画线连接“伏安法测量电阻”的实验电路。 答案： (2分) （2009中考）24． 如图所示，是某同学测电阻的实验电路．闭合开关．观察到电流表、电压表指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是（ ） A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器连入电路中的阻值较大 C．定值电阻开路 D．定值电阻的阻值较大 答案：B （2分） （2008中考）49． （4分）请将甲图中的实物连接成“伏安法测电阻”的实验电路，并读出乙图电表的示数．电压表的示数为____V，电流表的示数为____A． 答案：连电路图2分（错一处扣1分） 2.2 0.48（填空每空1分） （2007中考）43. （4分）同学们要测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧），实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器（“100Ω、2A”）、开关各一只、导线若干。（1）某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点。（2）如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式。如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式。 答案：情况一（4分）：（1）（1分）不可行，因为按此电路用“伏安法”进行测量，电路中电流太小，电流表不能准确测出电流值；?（2）（3分） ①按图连接电路，闭合开关，保持滑片P在b端，记下电压表示数为U1； ②移动滑片P至a端，记下电压表示数为U2（即为电源电压）；表达式： 情况二（4分）：?（1）（1分）可行，因为按此电路进行测量，可不去读电流表示数，只通过电压表示数即能求出Rx； （2）（3分）评分标准与情况一相同 情况三（2分）： 若学生认为用“伏安法”测电阻的方法可行，并且电路图、实验步骤和表达式合理。给2分。 关于伏安法测电阻的考核 几乎年年都考，分值