2018届高三年级期初考试语文试题汇编之成语(二).doc

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2018届高三年级期初考试语文试题汇编之成语(二)

2018届高三年级期初考试语文试题汇编之成语2 江西省南昌市2018届高三摸底调研考试 17.下列各句中加线成语的使用,全都不正确的一项是(3分) ①从众星捧月到被冷落一旁,一些退休官员认为周围的一切都改变了,甚至出现了许多不适应的状况。 ??②在儒家传统中,孔子和孟子总是形影相吊:既有大成至圣,则有亚圣;既有《论语》,则有《孟子》。 ??③在亘古而苍茫的宇宙间,路遥《平凡的世界》发出的虽是平凡的声音,但这种声音荡气回肠。 ??④改革开放以来,我们的物质生活发生了很大的变化,但也不能用一饭千金的方式去挥霍浪费。 ??⑤作者希望读者从这粗枝大叶的讨论中,领略运用文字所应有的谨严精神,养成读写的好习惯。 ??⑥我头上树木的宏伟、四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不转睛,不知道应该观赏还是赞叹。 ??A.①③⑥ ???B。①④⑤ ???C.②③⑤ ???D.②④⑥ 2018届高三年级期初考试语文试题汇编之成语 答案 四川省成都市2018届高三年级摸底测试 17.(3分)D 浙江省十二校联盟2018届高三年级期初联考 1.D 【解析】A.本选项字音系考察常用前后鼻音的规范使用,如其中的“太平[píng]”和其中的“彬彬[bīn bīn]有礼”均为正确,考生容易误选。而其中的“彬彬有理”中的“理”应为“礼”,这个错误属于简单。预估十二校联盟中选择A项学生约占4%。B.“惊鸿一瞥[piě]”较为容易,应改为“惊鸿一瞥[piē]”。C.很多同学受中国台湾通行的国语的影响,把“伪 [wěi]装”读成了“伪 [wèi]装”,这是极其错误的。中国台湾通行的国语中有许多和规范普通话不同的地方,需要加以区分。而“多一些阳光,少一些暗淡”中的“暗淡”是正确的,容易改错。另外,“绿州”改为“绿洲”。D.“突如其来”、“味蕾[lěi]”、“嗑[kè]瓜子”、“一炷香”等均较难,但都是正确的。 山东沂水一中2018届高三摸底检测 17.【答案】D【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①不通文墨:指人文化水平不高或识字不多。本句中用来指文章,使用对象错误。②过门不入:路过家门却不进去。形容恪尽职守,公而忘私。本句用于邮轮途经香港,望文生义,使用错误。③“独具只眼”:具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐,能看到别人不易发现的事物,见解高超。本句使用正确。④山高水长:原比喻人的风范或声誉像山和水一样永久留传。后比喻恩德、情意深厚。本句使用正确。⑤遇人不淑:指女子嫁了一个品质不好的丈夫。后泛指结交了不正派的人。⑥洁身自好:指保持自身纯洁,不去同流合污;也指怕招惹是非,只顾自己好,不关心公众的利益。本句使用正确。? 河南南阳一中2018届高三入学测试 17.A ??息息相关:形容关系密切,句中形容时代与技术的关系恰当。妄自菲薄:形容过分看轻自己,此处用错对象。处心积虑:千方百计地盘算,多含贬义;此处用错褒贬。风尘仆仆:形容旅途奔波,忙碌劳累;此处使用正确。穿云裂石:意为穿破云天,震裂石头,形容声音高亢嘹亮;此处用错对象。焕然一新:是指改变旧面貌,出现崭新的气象,含褒义;焕然,鲜明光亮的样子;这里指小区面貌发生了很大的变化,使用正确。 18. D(“寥若晨星”意思是稀少得好像早上的星星,指为数极少,不合语境。应改为“灿若群星”。“安土重迁”意思是安于故土,不愿轻易迁移。使用对象不当。“雪泥鸿爪”意思是鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹。比喻往事遗留下的痕迹。此处应为“凤毛麟角”) 安徽省合肥市2018届高三调研性检测 17.A 河北省辛集市第一中学2018届高三第一次月考 17、B(①箪食壶浆,箪: 意动用法、是用什么来盛、舀的意思。食,旧读(si)。本意指古代盛饭的圆形竹器。食(旧读sì):这里是名词,干粮主食;浆:发酵饮料(低度浊酒)。百姓用箪盛食物,用壶盛酒水来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众的拥护、爱戴和欢迎的情形。②邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。③涸辙之鲋: 比喻处在困境中亟待援助的人④尘埃落定:比喻事情有了结局或结果。⑤比喻首先做某件坏事的人。⑥独善其身,指修身养性,保全己身,不管世事。现指只顾自身而不管他人的个人主义处世哲学。此句将词语片面的理解为“保全”的意思。 山西重点中学协作体2018届高三第一次联合考试 17. B(一蹴而就:踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成,语境不符。改头换面:原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式,内容实质不变。此处词语感情色彩不当,与语境不符。不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话,后也比喻一言不发,望文生义。 投鼠忌器:要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物。比喻想打击坏人而又有所顾忌。推波助澜:比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响。东施效颦:比喻盲目模仿,效果

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