2017秋人教版九年级化学上册导学案：第4单元 课题1 护水资源.doc

第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 1.了解世界和我国的水资源状况。 2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。[来源:Z_xx_k.Com] 人类拥有的水资源 阅读课本第68—70页的有关内容，完成下列填空： 1.世界水资源概况： (1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3,地球表面约 71 %被水覆盖着, 海洋 是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有 80 多种，其中，含量最多的元素是 氧 ；而含量最多的金属元素是 钠 。[来源:学科网ZXXK] (2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很 少 ，只约占全球水总储量的 2.53 %，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的 30.4 %，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的 0.77 %。 2.我国水资源概况： (1)我国水资源总量为 2.7×1012 m3，居于世界第 六 位，但人均水量只有 2 048 m3，约为世界人均水量的 四分之一 ，居于世界第 八十几 位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民 生活 、制约 经济发展 的局面。[来源:Zxxk.Com] (2)课本第70页的图表说明：我国属于 轻度 缺水国家，而江苏则属于 极度 缺水地区。由此，给你的启示是： 节约用水 。 1.请仔细看课本第70页图4—4“世界人均水量和一些国家的人均水量”，由此你能得到哪些信息？ 2.有人说：“人类如果再不爱护水资源，在不久的将来，水将成为一场深刻的社会危机。”你同意这种观点吗？为什么？ 爱护水资源 阅读课本第70—72页的有关内容，完成下列填空：[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.随着社会发展，一方面人类 生活 、 生产 的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显 短缺 。 2.水体污染的来源主要有：①工业污染：如未经处理的 废水 、 废物 任意排放；②农业污染：如 农药 、 化肥 的不合理使用；③生活污染：如 生活污水 。 3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要 节约用水 ；另一方面要 防治水体污染 。 4.节约用水： (1)节约水资源就是要提高水的 利用效益 。使用新技术、 改革工艺 和 改变习惯 可以大量减少工、农业和生活用水。 (2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为 喷灌 、 滴灌 ，工业上通过 重复利用 可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到 节约用水 、 一水多用 或 防治水体污染 ，就能达到大大节约用水的目的。 5.防止水体污染： (1)水体污染是指大量 污染物质 排入水体，超过水体的 自净 能力使水质 恶化 ，水体及其周围的 生态平衡 遭到破坏，对人类 健康 、 生活 和 生产活动 等造成损失和威胁的情况。 (2)水体污染的主要来源有 工业污染 、 农业污染 和 生活污染 。 (3)预防和治理水污染，保护和改善水质的措施主要有：①工业上通过应用 新技术 、 新工艺 减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；②农业上提倡使用 农家 肥，合理使用 化肥 和 农药 ；③生活污水也应逐步实现 集中处理 和排放， 禁止 (填“禁止”或“合理”)使用含磷洗衣粉，防止产生“赤潮”或“水华”现象。 (4)为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、 爱惜 水、 保护 水。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 作为当代中学生，你觉得我们可以从哪些方面去爱护水资源？ 不管是节约用水、造成水体污染、防治水体污染都要从生活上、农业上、工业上三个方面去回答问题，把这几个题目列在一起，便于对照记忆。 1.下列情况不会造成水污染的是( C ) A.工业废水、废物的任意排放 B.农业上大量使用农药和化肥 C.用第四代广谱杀菌消毒剂——ClO2对水进行消毒杀菌 D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放 2.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是( B ) A.推广使用节水龙头 B.少喝水、不洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工业废水处理后循环使用 3.能够造成水体污染的是( C ) ①工业三废 ②生活污水 ③滥用农药、化肥 ④暴雨洪水剧增 A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 4.下列做法有利于节约用水的是( A ) A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所 B.尽量不洗脸、不洗脚 C.任由水龙头漏水而不及时修理 D.刷牙时，不间断地放水 5.有民谣：“六十年代淘米洗菜，七十年代农田灌溉，八十年代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。”说的是随着我