2017秋人教版九级化学上册导学案：第4单元 课题3 水的组成.doc

课题3 水的组成 1.初步认识水和氢气的组成，学会检验氢气纯度的方法；观察水的电解实验，观察并检验水的两种电解产物。 2.了解单质、氧化物和化合物的区别和联系；能对一些日常物质进行简单的分类。 氢气 阅读课本第79页的有关内容，完成下列填空： 1.氢气的物理性质：氢气是 无 色、 无 臭、 难 溶于水的气体，能用 排水 集气法收集；密度比空气 小且不与空气中的任何成分发生反应，可以用 向下排空气 法收集气体。 2.氢气的化学性质：纯净的氢气燃烧，产生 淡蓝色 火焰；混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生 爆炸 。所以氢气在点燃前一定要先 验纯 。氢气能燃烧，说明氢气具有 可燃性 。 3.检验氢气的纯度时，发出 尖锐的爆鸣声 ，表明氢气不纯； 声音很小 表示氢气较纯。 4.氢气燃烧的文字表达式： 氢气+氧气水 。 [来源:Zxxk.Com] 1.氢气点燃前为什么要验纯？ 可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。[来源:Z。xx。k.Com] 2.氢气验纯时，试管口为什么朝下？ 氢气的密度比空气小。 可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。可燃性气体点燃前，一定要先验纯。 1.(多选)检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时，听到爆鸣声，这时可( AC ) A.用拇指堵住一会再收集 B.直接用于实验 C.换一支试管再收集 D.用原来的试管继续收集 2.下列关于检验氢气纯度的实验的说法中，正确的是( C ) A.用排水法收集的氢气，点燃时会发生爆炸 B.检验氢气的纯度时，如听不到响声，说明其纯净了[来源:学+科+网Z+X+X+K] C.做氢气在空气中燃烧的实验前，必须检验氢气的纯度 D.用爆鸣法检验出的含有不纯氢气的试管，可立即用排空气法收集氢气 电解水的实验 阅读课本第80页的有关内容，看老师做演示实验，完成下列填空： 1.电解水时，电极上出现 气泡 ，与正极相连的玻璃管中产生的气体较 少 ，与负极相连的玻璃管中产生的气体较 多 。与电源正极相连的玻璃管中产生的是氧气，把 带火星 的木条伸入其中，木条 复燃 ；与电源负极相连的玻璃管中产生的是 氢 气，把 燃着的木条 接近管口时，气体能燃烧，产生 淡蓝 色的火焰，正负极产生的气体的体积比约为 1∶2 。 2.水分解时，水分子分解生成了 氢原子 和 氧原子 ，每两个 氢原子 结合成一个 氢分子 ，许多氢分子聚集成氢气；每两个 氧原子 结合成一个 氧分子 ，许多氧分子聚集成氧气。 1.在电解水的实验中，向水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是什么？ 为了增强水的导电性。[来源:学,科,网] 2.实验中产生的氧气和氢气的体积比小于1∶2的可能原因是什么？ 氧气在水中的溶解性比氢气大。 电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，很容易混，为了记准可告诉学生记住“负氢正氧”或“父亲正养”。 1.根据电解水的实验装置图完成下列问题： 通电分解水的简易装置 左试管中产生的是氢气，检验该气体的方法是 把燃着的木条接近管口 ；右试管中产生的是 氧气 ，检验该气体的方法是 把带火星的木条伸入管中 。由以上实验事实得出结论：水是由 氢、氧两种元素组成的 。 2.下列叙述正确的是( D ) A.水是由氢气和氧气组成的 B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的 C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的 3.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( B ) A.反复多次实验查找原因 B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气 单质、化合物、氧化物 阅读课本第81页的有关内容，完成下列填空： 1.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为 单质 、 化合物 。由 不同种元素 组成的纯净物叫化合物，由 同种元素 组成的纯净物叫单质。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的化合物叫氧化物。 2.蒸馏水是 纯净物 ，又是 化合 物，还是 氧化 物。 1.由同种元素组成的物质可能是单质或混合物，不可能是化合物。 2.由不同种元素组成的物质可能是混合物或化合物，不可能是单质。 根据组成物质的种类的多少可分为混合物和纯净物。纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，化合物中包含氧化物。在做物质分类题时，首先写出物质的化学式，第一先找出混合物，剩下的是纯净物，纯净物中寻找单质，剩余的是化合物，化合物里找氧化物。[来