2015-2016学度下学期沈阳五中教学工作计划.docVIP

2015---2016学年度下学期沈阳五中教学工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实全国教育工作方针，深化教育领域综合改革，转变教育发展方式，推进教育现代化。围绕我校“用完整的教育培养完整的人”理念，以“科技特色”为办学方向，立足“思问课堂”课改模式，搞好课堂教学改革。以市、区教育局2016年教育工作要点为指导，以勤奋务实的态度，牢固树立特色立校、质量立校的观念，走内涵发展的道路，继续深化课改，突出教学特色。力争以教学为出发点，融自我反思、同伴互助、研究实践为一体的1．坚持走科技特色办学之路，深入开展科技特色课程，积极开发适合我校学生的科技特色课程。在教学中加强科学素养与科学思维的培养。 2．深化思问课堂的研究，在顺应全国课改和辽宁省减负增效的精神下，逐步深化完善思问课堂模式，带动全体教师钻研和改进教学方式和教学策略使学生的学习真正达到高效。 3．优化教学管理，推进内涵发展，推进多学科走班教学并完善走班管理制度。 4．坚持课程改革，完善我校课程体系建设。积极开发以科技为核心，适合生本教学为原则，立足于学生的需要学生的发展开设具有五中特色的校本选修课程，丰富节日文化内涵。通过丰富的学生节日课程设置多方面引领学生发展。 5．完善实验场馆建设，进一步对学生开放实验室教育资源，组建相应学生科技活动项目小组。利用已经建设的实验室，展开更加务实有效的教学活动。让资源走进课堂，让资源服务教学，尝试打开教学与资源之间的阻隔！ 6．完善教学常规工作的精细化管理制度，使考核评价科学化，教学行为规范化，使合理的规章制度内化为教师的自觉行为。 7．加强教师培训，重新定位，重新开始。尽可能使教师认识和能力与学校课程体系建设、学校特色建设匹配并同步推进。使全校教师积极挖掘身边的教学资源，掌握新理念、理解新课程、践行新课堂。打造一支从容应对新挑战的学习型、创新型的优秀教师团队。 8．学期高一年级，重点在习惯培养和文理分科后的适应；高二年级要做好稳定工作，帮助学生顺利通过学业水平测试，做好进入高三前的准备工作；高三年级做好高考前的备考工作，向更高的目标冲刺。 三、主要工作及措施 （一）深度课改，深化特色，深入走班。 1．细化常规课程要求，提升教育教学质量 我校本着国家课程开齐、开足的基本思路，从开齐走向分层，从分层走向走班。学校立足于常规课程的深入细化，激发教师深入研究教材，探究课程改革新法，鼓励教师完善学案编写，并在其基础上落实每堂课的个性化教学设计和教学反思（月考、期中、期末考试期间教学处考核），把常规课程的开设与深入探究落到实处从而提升教学质量。在基础课程方面，学校突出特色通过体育、艺术、心理、信息技术和通用技术等特色鲜明的课程，提高了学生的综合素质，加强了动手能力培养学生的创造性和开拓的视野。 2．创新多元化课程，丰富体验式成长 本学期还要进一步对校本课程的开设进行细致的审查和明确的规定，向科技特色靠近，向学生需要靠近，要适度的运用多媒体，暂时限制视频使用，增设能够引导学生探究、质疑和讨论的课程。在校本课程的深入管理要加大力度，要求教师在课堂上对学生的参与度要重视，并在校本课程的评价上要求课程授课后要有校本成果，可以设计开放式的与所选校本课程相关的有特色的作业展示，并在校本班级内部展开评比，并且教师要有相应课时的教案。加大课程开发的质量和深度，本学期将建成投入使用部分实验室，实验室场馆逐步完善开放，实验超市、光学实验室、机器人实验室、通用技术教室、无土栽培室、地理科学室、缝纫教室及汽车教室。这些实验室及相关设备都将应用于教学，并将科技实验在课堂全面展开，使科技实验能有效的服务于教学活动。 具体要求： （1）除了学校审配以外不允许开设电影类课程，不允许在校本课程中使用视频代课授课内容。 （2）每堂校本课要配有相对应的教案，期末教学处统一考核。 3．节日文化传统化，科技主题常态化 深化五中节日文化内涵，将五中的特色节日文化转变成为五中的特色传统，通过节日课程，抓住教育的本质，整合教育的功能，在系列主题活动课程中感染和熏陶学生，丰富知识内涵、丰富活动引领、丰富成长体验。本学期积极组织、积极配合好3月科技节、4月感恩励志节、5月多元文化节、6月社团节、7月校友节。 教学处承办：3月科技节、5月多元文化节、7月校友节 4．全面开放教学资源，建立科技活动组织 （1）积极组织青年教师学习教育新技术，配合信息处开展iPad教学、录播课程、微课等新技术培训。教师开展基于计算机的试卷分析技术、抢单式在线答疑、微课录制技术、知校平台使用等教育新技术学习，实现教师与教育新技术深层次对接。 具体要求：做好培训宣传、场地管理、课程安排等相关辅助工作。 （2）完善理化生数字化实验室建设，组织青年教师使用数字化实验室进行学科教学。