2017新版语文S版二年级上册第单元教案.docVIP

教 师 备 课 本 任教年级： 二年级 任教科目： 语文 任课老师： 教 案 2017年 9 月4 日 总课时数：2 班别 二4班 班 班 班 班 日期 9月4日2节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 1 国旗和太阳一同升读起 教学 目标 教学目标：本课1个生字.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。朗读课文了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹朗读课文了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹一、1、看北京升旗仪式的视频2、说说你有什么体会。3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。二1、听录音，思考：课文写了些什么？2、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。、指名轮读课文，正音。反馈，集体讨论课文的主要内容。三、三、四、、作业.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。朗读课文体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。朗读课文体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。一、1、夏天过去，秋天就来到了让我们一块儿去看一看2、学生齐读课题：秋天激发学生积累好词佳句的兴趣.1一、导入：　　　　师：同学们，我们的生活中都有哪些路？　　　　生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……　　　　师：孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。（师指课题，生齐读。）：天路指什么？　　二、质疑：　　　　师：看到这个课题，你们有什么疑问吗？　　　　生：“天路指哪条路？”　　　　　　“这是一条怎样的路？”　　　　　　“为什么称这条路为天路？”　　　　　　“通过天路真能上天吗？”　　　　　　“天路是怎样修建的？”　　　　　　“天路在哪儿？”　　　　　　……　　三、解决生字词：　　　　师：刚才孩子们读的时候，老师发现一些词语孩子们还读得不准确，谁愿意当小老师，教大家读一读。　　四、初读课文：　　　　师：下面请孩子们翻开书，自由读课文，想一想这是一天什么样的路？　　 　师：对，为了帮助我们更好地理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容。请孩子们自由地读一读整篇课文，要求读准字音，读通句子。 五、触摸歌词　　　1、指名读歌词的前三节，你从中读懂了什么？谁来说一说作者的美好愿望？　　　2、作者的家乡有什么特点？（课件：青藏高原的图片）　　　3、带着虔诚指名读这三小节　　　4、作者的理想实现了吗？从哪个词语你知道的？　　　5、指名读歌词后两小节。　　　6、齐读歌词。　　六、老师小结 教学 反思 二年级的学生已具有一定的阅读能力，并且学生在语文基础知识量和情境感知能力都较为不错。本文虽文字浅显，他们完全可以独立完成大部分的理解。但由于课文的生活环境与学生的现代生活相隔较远，可能对文章理解得不够透彻，老师要采用适当的教学手段激发学生活跃的思维，调动表现欲望；适时的引导，使学生建构自己的认知体系，理解体会诗情画意。 教 案 2017年 9 月 11 日 总课时数：2 班别 二4班 班 班 班 班 日期 9月 11日 1 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 4 天路 教学 目标 1、会写个字2、有感情地朗读课文3、 重点 、结合语言环境,指导写字,通过朗读了解词语的意思,感受结合语言环境,指导写字,通过朗读了解词语的意思,感受 ：三、 读一读，比一比小黑板出示：1、注目、祖母2、古迹、估计3、名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。） 四、 作业叫父母出几个生字让你练习部首查字法。 教学 反思 在教学中，把听说读写有机地结合起来进行训练是一个行之有效的教学手段。学生在听中培养了注意力，在说中训练了口头表达能力，在写中提高了写作能力。 教 案 2017年 9 月 12日 总课时数：2 班别 二4班 班 班 班 班 日期 9月12 日 1 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 语文百花园一 教学 目标 1、