2018高考历史三轮冲刺考卷题型抢分练：“立德树人的历史价值观 训练3 Word版含答案.docVIP

训练3　团结精神　合作精神 1.(2017·河南濮阳一模，33)汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“一个团结的强国提出的道歉、解释和赔偿，往往被认为满意而接受，如果是由一个无足轻重或弱小的州或邦联提出的话，就会被认为不满意而加以拒绝。”此观点旨在说明(　　) A.建立联邦政府能适应国际形势 B.邦联政府阻碍了国家政治独立 C.美国面临严重的国外势力威胁 D.美国正处于国际社会的孤立中 答案　A 解析　据材料“一个团结的强国……如果是由一个无足轻重或弱小的州或邦联……”可知，作者主要强调建立联邦政府能适应国际形势，故A项正确。 2.(2017·湖北六校联合体高三4月联考，31)下图是一张新闻照片，显示的是1938年9月18日，济南街头人们手持五色旗游行，队伍中出现两个玩偶，一个是“祸国殃民的蒋介石”，一个是“助纣为虐的宋美龄”。这种宣传主要是为了(　　) A.消减中国人民的团结抗日意志 B.揭露蒋介石对中国革命的破坏 C.表达中共“打倒美蒋”的态度 D.表示山东军阀对中央政府不满 答案　A 解析　1938年9月18日，济南街头人们手持五色旗游行，此时济南已经被日军占领，国民政府坚持抗战，因此游行队伍出现“祸国殃民的蒋介石”“助纣为虐的宋美龄”的宣传，其目的是消减中国人民的团结抗日意志，促使中国投降，故A项正确。 3.(2017·江苏淮安、宿迁、连云港、徐州一模，17)1961年，英国首相麦克米伦拉对法国总统戴高乐和西德总理阿登纳说：“我们现在已经不是维多利亚女王时代那个光荣孤立的大英帝国了，在我们国家，很多人，特别是青年，感到我们应该创造一部与过去完全不同的历史。让我们把欧洲团结起来吧……一起在欧共体奋斗啊！”英国期望“在欧共体奋斗”的主要原因是(　　) A.分享欧洲经济共同体发展成果 B.建立欧盟摆脱美国控制 C.顺应青年放弃传统外交的呼声 D.攫取欧洲事务的领导权 答案　A 解析　根据材料“一起在欧共体奋斗啊”，表明英国已经看到了一体化给共同体成员带来的好处，所以才发出这样的呼声，故A项正确；欧盟诞生于1993年，与材料“1961年”时间不符，故B项错误；材料“很多人，特别是青年，感到我们应该创造一部与过去完全不同的历史。让我们把欧洲团结起来吧”，只是英国加入共同体的一个原因，但不是主要原因，故C项错误；根据材料，结合所学，英国不是共同体的创始会员国，而且“我们现在已经不是维多利亚女王时代那个光荣孤立的大英帝国了”，也不具有领导欧洲事务的实力，故D项错误。 4.(2017·湖南衡阳二模，35)美国政治学家亨廷顿认为，美国人必须不再把当今世界看作单极世界，在处理国际问题时，美国至少需要得到某些大国的合作。美国单方面的制裁或干预只会招致灾难。这说明(　　) A.美国不再谋求单边霸权主义 B.多极化趋势得到一定的认可 C.经济全球化推动大国间合作 D.单方面制裁给美国带来灾难 答案　B 解析　两极格局结束后，谋求单边霸权主义一直是美国的对外政策，故A项错误；根据材料“美国人必须不再把当今世界看作单极世界……美国至少需要得到某些大国的合作”说明美国不得不认可多极化趋势，并做一些妥协，故B项正确；C项应是导致材料现象的原因，非现象本身，故C项错误；D项仅体现材料最后一句话，故D项错误。 5.(2017·贵州贵阳一模，31)邓小平说：“要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会议，实现第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。”对材料理解不准确的是(　　) A.实现国共再次合作，推动台湾和大陆统一 B.两党平等谈判是解决两岸关系的合适方式 C.台湾问题是中国内政，反对外部势力干涉 D.“一国两制”打破海峡两岸长期隔绝状态 答案　D 解析　“实现第三次合作，而不提中央与地方谈判”可知有实现合作的意向，故A项正确，不符合题意；根据“我们建议举行两党平等会议”可知谈判的平等性，故B项正确，不符合题意；根据“但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷”可知强调中国的内政不允许外国干涉，故C项正确，不符合题意；材料没有提到这种制度直接推动了海峡两岸隔绝状态的打破，故D项错误，符合题意。 6.(2017·贵州遵义二模，31)1963年底至1964年初，毛泽东提出“两个中间地带”的思想，“一部分是指亚洲、非洲和拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家”，同时指明了两大敌人即“两个大老虎，美国和苏联”，并强调必须团结绝大多数，以孤立敌人。材料内容提出的背景是(　　) A.中国国内阶级斗争尖锐 B.中苏关系恶化、中美对抗 C.美苏争霸中苏联优势明显 D.欧洲一体化进程的加快 答案　B 解析　材料叙述的