2018年研工作计划.docVIP

2018年教研工作计划要点 （讨论稿） 2018年，全县教研工作继续以“更加规范、更具特色、更高质量”为目标，以“一体两翼”为引领，以核心素养为核心，创新管理机制，深化课程改革，促进深度学习，全面提升教育教学质量。 一、工作思路 坚持“五抓五提”：抓常规，提效能；抓研究，提水平；抓管理，提质量；抓队伍，提素质；抓活动，提品位。 实现“五个突破”：在改进评价机制上有突破；在学科核心素养实施上有突破；在教师队伍建设上有突破；在教学管理上有突破；在减轻学业负担上有突破。 二、主要工作 1.抓好教学常规管理，提高管理水平和教学效益 落实好《汶上县中小学教学常规管理细则（试行）》（汶教体字〔2013〕12号）。规范教学常规，明确教学基本规范。强化教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、指导实验、辅导、课外活动、校本教研、学业考核、教学质量评价等方面的要求。 落实好《汶上县中小学生学习常规》（试行），进一步规范了学生的学习行为。 落实好《关于改进与加强中小学作业管理的指导意》 （汶教体字〔2017〕83号）。注重培养学生核心素养，贯彻“以学生为本”的教育理念，落实课程目标，优化教学环节，提高学习效益，提升教师作业设计能力，切实减轻学生过重课业负担。 通过教师教案（包括集体备课的教案）、学生作业及试卷、教师教学反思及教育叙事、教体办主任、副主任、教研员及各学校校长、副校长及教务主任、教师的听评课记录等成果的展示，促进教学管理的规范化。 2.深化教学研究，开展扎实有效的主题式教研活动，共享优质教研资源 切实把课程标准作为提高教学有效性的切入点，引领教师思考课程价值、明确课程目标、整合课程内容、优化课程实施、关注课程评价，以课程标准为依据，以核心素养为核心，把握教材、设计教学。 强化教研组建设，把校本教研作为教研工作的重心，通过制定活动实施方案，加大工作力度，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势，有效解决教师教育教学中遇到的实际问题或学校发展过程中遇到的困惑。 大力推进。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强信息技术与学科的合，。 通过“深化学案导学，促进深度学习”课堂教学改革的深入实施，促进各学校形成具有地域特色、学科特点的教学模式或流程，最终实现全县课堂教学效益全面提升，学生获得个性发展、全面发展和健康发展。 构建符合学段和学科特点的高效课堂教学模式。采取公开课、研究课、汇报课、示范课等多种形式和校本教研、送课下乡、联片教研等多种渠道，广泛开展说课、听课、评课、同课异构、同课再构、教学开放周等活动，指导各学校在课堂教学的有效性和高效性上取得新突破。 以新一轮课程改革和高考改革为契机，深入研究实施高中选课走班制度和高校自主招生政策，推进高中改革，力争全县考入“双一流”等名牌大学的学生数量实现新突破。 4.加强教师队伍建设，促进教师专业发展 加大名师培养力度，打造一流的教师队伍。同时，充分发挥名师、骨干教师、省市级教学能手、优质课获得者的传、帮、带作用，按学科结对子，进行手把手的教学指导。 重视培养骨干教师，特别是中青年教师，抓好学科带头人的培养；重视培养常规教学积极分子，以点带面；重视发挥有丰富教学经验的老教师的潜能，搞好传、帮、带的作用；重视提高教师的业务能力，开展优质课评选及青年教师论坛活动，提升教师的专业水平。 充分发挥名师名校长的辐射带动作用，鼓励名师带好一个学科，辐射周边学校；鼓励名校长办好一处学校，带动一个办学联盟，实现名师、名校长建设效益最大化。 加大教师培训力度，继续实施高校高端研修、名校跟岗学习、本地本校培训相结合的培训方式，使教师培训培养成为常态。深入开展“一师一优课”“一课一名师”活动，保证“优课”质量。 5.强化毕业班教学，提高复习效益 强化对毕业年级的管理，加大对毕业年级的教学视导力度，组织乡镇（学校）业务主任、教研员及骨干教师进行集中教学视导，然后召开专题会议，及时查找问题，提出解决的方法。 加强对高考和中考最新政策的学习，加大对高考中考的研究力度，研究科学的命题思路、命题内容和形式，提高高考、中考模拟试题命制质量，强化能力立意。探讨教学质量检测、评价办法，分析、运用好教学质量监测结果。 6.培养学生的核心素养，提升学生综合素质 强化立德树人观念，更新质量观；强化目标意识，将学科核心素养渗透于学习目标中；着眼教师课程设计能力、课程整合、综合课程建设能力的提升；提倡自主学习，合作交流，探究实践；重视学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生联系生活与社会、跨学科知识与技能的能力等。 小学突出习惯养成，初中突出行为规范，高中突出综合能力提升，